“没文化”不能让艺考背锅 娱评

近年来“艺考热”持续升温，从全国各地艺术联考的考生数量、各大艺术院校报考人次屡创新高，到艺考政策的调整变化，从刻苦备考、考场拼杀的艺术生，到后方烧钱、给力支援的家长，均成为年年热议的焦点。

而在艺术人才培养的另一端，从公众对明星“没文化”“演技差”的口诛笔伐，到艺术界名人性侵、演员盗窃、歌手吸毒等事件的频发，也都受到社会广泛关注。

“没文化”似乎成了“吃瓜群众”给某些明星贴的新标签。一些当红明星在发布微博表达自己感受和立场时，短短几句话，就出现错误引用、曲解原著、错别字过多、成语错用、语义重复、逻辑不畅等诸多问题，参演影视剧和录制综艺节目时频繁出现不识字、读错字、缺乏基本常识等问题，遭到网友诟病。

一片唏嘘声中，人们不免将艺术人才培养的这两个端点挂起钩来：艺考这支指挥棒到底该不该为明星没文化、学艺者不爱艺负责？考生在具备文化修养的同时还拥有艺术天赋，自然能够提升校方的录取意愿，但过分降低文化课录取门槛是否会导致忽略文化修养的恶果？

梳理各地艺术类本科考生历年文化课录取分数线，我们不难发现，分数线划定在两三百分的省份居多。

艺术专业降低文化分录取，本意是为了让有艺术禀赋的学生各展其才，避免因文化课要求过高而淘汰艺术才能出众的学生。然而，部分文化课不理想的考生和家长却把艺术高考当成了过独木桥的“终南捷径”——这成为艺术生文化课录取门槛低的一大后患。

将艺考作为进入985高校的铺路石、敲门砖，突击速成通过考试，但在毕业后彻底远离艺术行业的群体大有人在。更有甚者，通过多种方式为考生与院校牵线搭桥，滋生艺考招生腐败，不仅挑战着中国教育的公平公正，也侵蚀着社会对艺考和艺术的敬畏与尊重。

文化课录取门槛过低的另一深远影响在于，将文化课成绩与艺术课成绩、文化素质与艺术水平的关系天然对立起来。一个人艺术造诣太精深，导致无暇顾及自然科学与社会科学的一些常识的学习与获得？一个人太有艺术天分，因此注定在科学和文化方面有所缺失？

这种“讲艺术，不讲文化”“艺术与科学不可兼得”的偏颇，不仅是对艺术人才培养内涵的误读，更是对艺术与文化相关关系的误解。

早在几十年前，我国著名的艺术家、教育学家丰子恺就曾提出，“艺术教育是全般的教养，是应该融入各科的，不是可以机械独立，也不是所谓艺术科的图画与音乐所能全权代表的。美的教育，情的教育，应该与道德的教育一样，在各科中用各种手段时时处处施行之。”一个人的艺术水平、科学素质和文化修养之间并不矛盾，相反三者是相互促进，互通互鉴的。近期教育部最新发布的2019年艺考政策中，对文化课考试成绩要求的提高，正充分体现了这一点。

进入新时代，艺术正朝着社会化、政治化、科技化等多个方向迈进，然而艺术教育的语言、选拔机制与课程体系仍停留在20世纪。在设计考题时，相关部门是否也应全盘考虑，精心设置，科学选拔，让艺术教育尽快摆脱功利主义的纠缠。艺术不是突击出来的，更不该成为文化课不理想考生的救命稻草，毕竟，靠半年“天价艺术培训”考取的艺考生，最终很难成为中国艺术的未来栋梁。（金灿灿）

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