36载扎根乡土他为学生筑起“知识殿堂”——记第四届感动资阳人物伍盛波

伍盛波在为孩子们授课。□本报记者  郭春荣

“我热爱教师这份职业。一个好的老师不仅要传授知识给学生，还要教他如何做人，把学生当自己的孩子呵护、关爱。”近日，记者来到雁江区清水镇采访第四届感动资阳人物、清水镇中心小学教师伍盛波时，他如是说。

伍盛波出生于1964年，雁江清水镇转龙村人。在36载漫漫育人路上，他用行动诠释着对这份职业的热爱：教室被风雨“吞噬”，他带着学生四处流浪，与恶劣环境抗争12年，未落下学生一节课；在修缮校园的过程中，他以校为家，日夜操劳始终坚守在工地；为了改变村小的落后面貌，他以一篇《“流浪”教师》的征文，获得美国科技协会嘉奖，得到社会各界的帮助，换来了一座崭新的“云水小学”；返校途中不幸造成粉碎性骨折，病未痊愈就回到三尺讲台。如今，他正在探索“生态教学法”，志在把学生培养成活学活用的人。

17岁圆儿时梦想

“在我读小学的时候，一次上课打瞌睡，迷糊中听到老师叫我名字，我便站了起来。当时同学都在笑，而老师问我是不是要回答问题。我当然什么也答不上来，老师说让我再想想。老师看破却不说破，让我在同学面前不难堪，我十分感激。”老师的处理方式让伍盛波深感教师的伟大，他在课后主动给老师道歉，也从此有了当教师的梦想。

1981年8月，伍盛波如愿走上了教师岗位，被分配到转龙村小三年级和五年级两个80多人的复式班任教。转龙村偏远落后，等待他的是一间土墙草盖濒临垮塌的教室，根本没法上课。伍盛波把家里晒粮食的垫子盖在天穿地漏的房上遮雨蔽日，做木工的父亲为他修补好学生的课桌凳，他带着学生赤脚踩草筋泥糊木窗、堵墙洞，发动学生家长抬石头建乒乓台，开荒种经济作物卖钱买体育用具，想方设法改善学校条件。

12载与恶劣环境抗争

1982年夏天的一个晚上，狂风揭走了教室的屋顶，暴雨吞噬了教室。从此，伍盛波带着学生开始了漫长的流浪生涯，烤烟房、学生家院坝、石油器材库、黄花村小等都曾做过他的教室。即使环境恶劣，1984年他所教班级的期末成绩竟然考进了当时的南津区前八名。1993年由于伍盛波教出来的学生成绩优异，原真武中心小学破格将他收编，学生也能跟着过去读书，从此结束了其12年“流浪”教学生涯。

一切安定下来，为了更好地完成梦想，伍盛波开始给自己“充电”。在1999年结束乐至师范学校学习后，他被分配到清水镇黄花村小。在伍盛波的带领下，通过大家的共同努力，终于在2002年重新建起了一座“客厅式”的黄花村小。

“流浪”教师不再流浪

随着人数的增多，30平方米左右的“客厅式”教室显得拥挤。为了让更多“外面的人”了解村小，2004年，伍盛波一篇反映落后农村面貌的征文《“流浪”教师》获得美国科技协会“良师兴国”征文“佳作奖”。随后，学校获得原国务院副总理田纪云父子爱心捐款20万元和财政拨款20万元，于2006年修建了现在的集教学、公寓等为一体的“云水小学”。 这座三层楼的教学楼里，现在有5个年级、数百名学生在此求学。

2008年伍盛波被调到清水镇中心小学任教。2015年1月25日至2016年11月27日，他右腿先后两次骨折住院。伍老师人在医院心却在教室，无时不惦记学生，担忧更换教师影响学生成绩，又怕给组织增加负担，在病假未满，腿还没康复便拄着拐杖回到讲台。

教学路上永不止步

“我们现在正在探索‘生态教学法\’，让学生们开动脑筋，主动学习。”近日，清水乡中心小学三年级三班内，孩子们5、6个人一组团坐在一起，朗读、讨论、回答问题，伍盛波一边挪动着疲劳的病腿，一边全身心地投入到环节紧扣的教学中。

“我们都喜欢听伍老师的课，他讲得很有趣，回答不上问题也不会批评，更不会打我们。”“有时候下课没事我们会找老师聊天。”“有不懂的问题会问老师。”……孩子们谈起伍老师毫无距离感。

“伍老师人好，字也写得特别好。”采访中，镇上居民这样评价伍盛波，言语中充满崇敬之意。

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