生态教育激发学校教育活力

生态教育系列活动。□ 本报记者  胡佳音

“生态教育，即是回归人的本性的本真教育。我们通过一年多来的生态教育，大大激发了学校教育的活力。”日前，在雁江区生态教育成果展示会上，雁江八小的生态教育成果，吸引了不少教育同行，更获得一致好评。

去年以来，为进一步提升教育质量，雁江区教育局从倡导素质教育的基础上，提出了生态教育的概念，紧紧围绕学生的所思、所想、所行、所需来开展本真的生态教育，着重培养学生德、智、体、美、劳全面发展，收到良好效果。

合作学习促提升

为培养出新时代要求的合格人才，雁江八小除了改变教师的教育教学理念，还进行了教育教学方式的改革，大力倡导分小组合作学习。通过对学、群学小组合作学习的学习方式，让学生成为课堂学习的主人，培养学生在课堂上的责任意识，学生知道学习永远是自己的事，学生问学生、学生教学生、学生帮学生、学生影响学生、学生引领学生，学生自主学习，互助交流，启动思维，主动思考，积极质疑创新，通过努力享受成功的喜悦。

捆绑评价助发展

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为充分激发每个学生学习兴趣和积极向上的学习态度，该校借助一张小小的积分卡，对学生进行管理和捆绑评价，促进每一位学生的健康成长。

学习进步了，给一张积分卡；有积极而值得肯定的表现，给一张积分卡。总之，将以前老师口头表扬改为表扬加奖励积分卡的形式，让学生自己在接受表扬的时候有实实在在的“获得感”。这些积分卡,可用于兑换奖品，深受学生的欢迎和喜爱。

“虽然这仅仅是一张小小的卡片，但在学生心目中却是宝贝。”该校教师告诉记者，“它不仅规范了学生的行为习惯，更激励着学生不断完善和提高，真正达到了以评促教、以评促学、以评促帮的目的。”

社团活动扬个性

为丰富学生的学习生活，培养学生个性特长，满足学生个性化发展需求，近年来，雁江八小先后开设了阿加塔手风琴社团、向阳之声合唱团、水墨丹青美术社团、点线面美术社团、二胡等个社团，专门聘请资阳知名主持人、武术教练、二胡教师、英语教师、足球教练到学校进行社团活动辅导。

几年的努力，该校学生除了在课堂上学习到书本知识外，更是根据各自的业余爱好参加社团活动，培养了学生的各种健康、积极、向上的爱好，丰富了他们的学习生活，更开启了孩子们最初的梦想。该校负责人表示：“通过开展社团活动，我校学生的核心素质得到了培养，学生的创新意识增强了，学生的实践能力也提高了，学生们更加阳光灿烂了，更加热爱校园生活了。”

“下一步，我们将继续贯彻落实新课程理念，努力探索、大胆创新、形成特色，促进素质教育的扎实推进，切实推进生态教育结出硕果！”该负责人说。

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