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川中教育的明珠——四川省乐至中学

来源:四川日报 2014-01-14 14:24   https://www.yybnet.net/

校训:勇毅至诚,乐业至才

校风:乐求至美,乐健至能

教风:乐育至正,乐导至精

学风:乐学至理,乐思至远

培养目标:培养综合素质,发展个性特长。

管理理念:以人为本 科学民主务实规范 精细高效

治校方略:人和兴校 依法治校特色立校 科研兴校

办学目标:努力建成川中一流,省内知名,国内有影响的高质量、有特色的省一级示范高中。

基本情况:

国家级示范性高中乐至中学位于资阳市乐至县,是川内教育的一颗明珠。学校始建于明崇祯年间“乐阳书院”,至今已有300多年历史。校园占地170余亩,学校环境优美,文化气息浓厚,教学设施设备齐全。学校师资力量雄厚,现有正式教职工406人,其中特级教师2人,国家级教师、劳模、优秀教师5人,省级骨干教师24人,市级学科带头人和骨干教师62人,高级教师102人,一级教师106人,外籍教师1人。学校现有高初中106个教学班,在校学生7100余人。文化底蕴厚重,办学水平稳步提高。

办学特色:

以省级课题“差异教学研究”为依托,形成“差异教学”的特色。即,直面差异,分类(层)教学,差异辅导,缩小差异,共同发展。“以文科为重点,彰显人文精神”。以学科教育为主渠道,以课外活动为培养学生人文精神的广阔天地,树立了教师的人文教育观,提升了学生的人文精神,培养了一批全面发展的尖子学生。“以数学为龙头,培养科学思维”。民主氛围,师生互动,学生参与,质疑问难,培养创造人格,激活科学思维,提升创造才能,促进了学校管理的科学化,并带动了理、化、生教学质量日益提高。“以艺体为抓手,展示个性才能”。通过艺体带动,促进班级管理、师生和谐,张扬个性,展示才能,扬名川渝。常规体育项目、武术队、跆拳道均大有收获。“以科技创新为突破口,提升创新能力”。每年开展科技创新活动,学生全体参加,定时举办科技节,展示科技创新作品,养成和强化创新意识,培养和提升创新能力。现已有20余人获得省级以上青少年科技创新奖,刘博文、李贞昊等就是代表。“以校园文化为着力点,孕育健康人格”。学校是四川省校园文化建设典范学校,注重校园文化硬件、软件建设,以健康向上的校园文化影响学生,培养学生健康进取的精神。绿树成荫、鸟语花香的自然环境和浓厚的人文景观融为一体,潜移默化,润物无声。

办学成绩:

上世纪80年代以来,获省市状元17人,被清华大学、北京大学录取38人。2000年以来,乐至中学共培育出资阳市文理科状元6人,被清华大学、北京大学录取学生近10人。初中毕业生中考每年升入国家级示范高中350人以上。高中毕业生毕业班会考及格率居全县之首。2006年以来,高考本科硬上线人数均超过1000人,上线人数占全县80%以上,连年获同类学校市级评估一等奖。

艺术成绩突出。近年来,乐至中学学生夺得省金牌14枚、省银牌22枚、省铜牌5枚;有36人次夺得资阳市运动会金牌,百余人夺得奖牌。近三年来,学生参加艺术比赛,音乐类获全国奖5人次,省级奖32人次;美术类获全国奖1人次,省级奖43人次。体育类,唐成同学2005年入选国家青年排球队,吴小天同学2006年入选省女子曲棍球队。2011年获资阳市高中男子篮球甲组第二名,2011年获省级健美操比赛团体第二名。校武术跆拳道队成绩显著,参加过各层次的竞技比赛,获香港国际武术锦标赛二、三名各2人次,获全国武术大赛金牌3人次,银牌3人次,获省级大赛金牌6人次,银牌14人次,铜牌15人次,市级金牌6人次,共126人次获得各项奖牌,进入省一线队三人。2010年许燕获四川省第11届运动会跆拳道金牌,实现了乐至县省运会金牌零的突破。邱薇同学2010年考入复旦大学上海视觉艺术学院,获得2013年海南国际旅游岛形象大使第一美差全球12强。近年来,学校共为高等院校输送体育人才130多名。

科技创新成品牌。刘博文获得第19届全国青少年科技创新大赛“优秀项目一等奖”等五项国家级大奖,列全国第一名,被教育部、团中央评为首届“全国十佳中学生”。2008年,李贞昊获得青少年科技创新大赛全国二等奖,列计算机项目全国第四名。目前,在历届全国青少年科技创新大赛中,已有7人次获得全国奖,10人次获得省级奖。为此,学校获得了“全国科技教育活动示范点”和“四川省青少年科技创新示范学校”称号。

荣誉见证:

学校获得国家级荣誉5个、省级荣誉37个、市级荣誉59个、县级荣誉107个。如,全国精神文明建设先进单位、全国体育传统项目先进集体、全国科技教育活动示范点、全国多媒体网络教育学校、全国绿化先进单位、国家级示范性高中、省级最佳文明单位、省级绿色示范学校、省级卫生先进单位、省级青少年科技创新示范学校、省群众体育先进集体、四川省校风示范学校、四川省校园文化建设典范学校、四川省阳光体育示范学校、资阳市综合治理模范单位等荣誉称号。

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