学生《成长日记》自贡首创反思教育

反思教育主题班会。

美国电影《街头日记》，取材真实生活中的故事，老师发给每位学生一本《安妮·弗兰克日记》，让孩子们学会用笔来代替枪与暴力，记下生活中的一切则有助于他们反思自己的过去。当写作变成最有力的反击武器时，也代表着孩子们在向过去告别。

告别放牛班的生活，孩子们迎来了自己的春天。近日，自贡市第六中学的课题研究《反思活动促进中学生良好行为习惯养成的研究》取得市级课题结题，获得了专家组的一致好评。“反思教育”不仅在自贡市内首创，在全川也走在前列。学生每天坚持记录《个人成长日记》，把被动地学习和生活变为主动，成为解决问题的能手。

日记有益不再糊涂中学习

“反思教育创设《个人成长日记》、《反思活动周评卡》、《反思活动月（期）评价卡》，使学生在一日一查、一周一结、一月一评中重新审视自己，改变自己、突破自我。”该校负责人介绍，学校还通过收集学生表现形成《自贡六中学生不文明行为汇总》，家长对孩子开展反思活动变化进行评价、主题活动等方式，将学生被动的学习和行为习惯，转变成主动地寻找问题、发现问题和解决问题。反思教育的前后，学校的风气发生了翻天覆地的变化，近9成学生转变非常明显。

“以前我的成绩属于中等偏下，经常被动学习、糊涂学习。自从记录《成长日记》后，我开始很清晰地知道自己该干什么，不该干什么，对自己的不足和长处也了解得越来越多。在这样的背景下，进步明显成了一件很容易的事。”高二8班班长郑婷婷说。

万本日记改变孩子习惯

学生家长李永芳介绍，过去，儿子从来不做家务，学校开展反思教育后，他在自我检测中懂得了感恩，回家开始主动做家务，更加尊重父母，还懂得了计划用钱。在学习方面，从过去不知道问题出在哪里，到现在能够根据《个人成长日记》分析问题、发现问题和解决问题，改变非常大。

4年来，自贡六中的学生们写满了12000余本“成长日记”，在学习习惯和行为习惯上也收获了翻天覆地的变化。“刚刚毕业的高2015级学生，全市排名入口成绩几乎没有一人能升本科。3年下来，两名学生考上重本，文化本科上线30多人，艺体本科上线50多人。这几乎全拜反思教育所赐。”该校负责人介绍。

华西城市读本记者 刘恪生

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