课间八分钟 千余学生齐舞“打狗棒”

自贡刘山学校将民俗文化引入校园文化建设，非物质文化遗产柳棍在校园有了传承人

“柳呀灯儿柳莲柳，荷花一朵莲灯儿海棠花……”一句七言歌词吼腔开场，众多人员帮腔唱副歌，上千人的气势，场面蔚为壮观。每天上午的大课间，自贡市沿滩区刘山学校全校千余学生每人手持一根带铃铛的彩棍，跟着音乐整齐地、有韵律地击打身体各个部位和地面，棍身翻飞，脆响声不断，像极了传说中的“打狗棒”。这极具民俗特征的柳棍操吸引了学校周边许多人的目光，好多来赶场的村民都要围在刘山学校的围墙边，看完孩子们舞棍才走。

为弘扬自贡市非物质文化遗产“柳棍”艺术，从今年4月开始，刘山学校与刘家山社区紧密合作，编排出八分钟的课间柳棍操，在全校推广学习，舞动的特色柳棍操已成为该校师生共同掌握的一门技艺。在今年春季沿滩区打造“花果刘山”观光旅游活动中，当地人形象地将此比喻为“花果山”的“打狗棒”。

来历

相传柳棍源于古代打狗棍法

柳棍是什么？相传明末清初，不知是为了增加乞讨的效果还是打发无聊日子，当地乞丐开始将“打狗棍”两端挂上铜钱，摇起来“哗哗”作响，形成了最早最简易的“柳棍”。

据当地老人讲，在过去精神生活贫瘠的年代，他们从小就爱看这些表演。在刘山乡，每逢重要节日都有人进行柳棍表演，伴随着龙灯、秧歌、牛儿灯等民俗表演，各家各户给上几个小钱儿，换来的是一种自我心理安慰，带来的是大家的欢乐、平安和幸福。柳棍这门民间艺术就这样不知不觉在民间产生，并世代传承了下来。由于纯属自发传承，无从考证发明人及最早传人。

另据相传，在明朝开国年间陈友亮军队因战败，其中一小股军人流转进入今天的刘山乡范围及周边地区，为掩饰自身身份和养家糊口，他们结合当时丐帮的打狗棍棍法形成了乞讨用的“柳棍”。

普及

柳棍表演队教授舞步和唱法

为了将柳棍艺术传承发扬，更好地把柳棍的表演形式、文化内涵及曲调具体确认下来，2000年开始，刘家山社区主任叶明学辗转找到已迁居自贡市区、曾多次表演过柳棍的郑太芬阿姨，通过她回忆，并结合动作一起多次表演之后，终于把柳棍的表演形式及唱腔确定下来。之后，叶明学组织社区的大妈大婶通过一段时间的学习排练，将柳棍表演的覆盖面进一步扩大。

2013年3月，刘山乡文化站与刘山学校取得联系，在刘山学校建立了一支由22名高年级学生组成的少儿柳棍表演队，由柳棍表演队的文艺骨干亲自教授舞步和唱法，保障了此项艺术在民间的发扬，尤其是在青少年中的传承。2013年12月，源自刘山乡的柳棍艺术，被自贡市人民政府公布为第三批自贡市市级非物质文化遗产。

那么，柳棍在校园内普及，他们又是怎样做到的？刘山学校副校长余兵谈起了构思已久的初衷。2012年，在教育文化系统要求开展的“民俗文化进校园”活动中，学校便开始思考如何结合实际，将地方文化特色的东西引入校园文化建设。今年4月，第二代传承人叶明学对动作进行修改和优化完善后，柳棍操便在刘山学校全面推广教学，并在唱词中融入学校“以绿育人，点亮生命”的三风一训理念。

推广

民俗文化在校园落地生根

从今年4月到7月，短短三个多月，柳棍在刘山学校达到了人手一根、全员参与的程度，民俗文化进校园落地生根，文化传承有了潜移默化的效果。

然而，在推广过程中，道具的购买经费首先难住了学校。一开始，学校向社区借棍子，后来，首批给学生表演队定做了30根，每根成本在30元左右。到了需要人手一根的时候，问题来了。“即便网购材料，自己加工制作，造价也要20元一根。如果全由学生承担，我们担心家长会有意见。”校长廖思前说，家长委员会在这时发挥了重要作用。最后，学校与家长达成共识，每根柳棍由学校承担8元，学生自行出资12元，柳棍为学生所有。

一开始接触柳棍，许多学生全然当它是个玩具，课间甚至用来嬉戏打闹，感觉做起来很“笑人”。多练几天以后，动作渐渐熟练；有时，一旁“观战”的小伙伴也情不自禁地跟着跳了起来。在具体排练中，老师们发现，小学和初中学生年龄段不同，高矮不一，肩宽不同，在柳棍的使用上，自然存在问题。“一至六年级，柳棍的长短定为80厘米，而七年级以上的，则考虑了加长，达到了1米3。”廖思前说。

接力

编制校本课程

续接传承不断档

有人问，现在已经学会柳棍的学生终将毕业走出校门，那怎样实现柳棍在当地青少年学生中的续接传承不断档呢？眼下，刘山学校与刘家山社区正着手联合编制的《柳棍》校本课程教材可以回答这个问题。

教材在文字叙述中，插入柳棍基本元素及动作技巧图片分解，学校柳棍社团配有专门的教师演示教授。未来，刘山学校将把柳棍打造为学校精品课程，实现长效循环接力传承，不仅达到全校师生共同掌握一门民间技艺的效果，还将通过已成立的柳棍社团，编排多套精品柳棍舞蹈和节目，将“非遗”传承下去。目前，柳棍第三代传承人就已在该校音乐教师中产生。

“刘山学校的做法很接地气，达到了民俗文化进校园的最终目的。”沿滩区教育局局长韦莉表示，“非遗”项目柳棍经过三年的引进和开展，在刘山学校达到人手一棍、全员参与的态势，对该民间艺术正在申报的省级“非遗”进程及培养后继传人起到积极助推作用，这也是2011年起全区规划的校园文化建设的内容之一。

对于“非遗”传承的问题，沿滩区文广新局局长宋潮谈道，这类非家族式的“非遗”技艺，传承人并不好找。加上农村青壮年普遍外出务工的地域特色，依靠老一辈单方面推进，并不现实。加之经费等问题，面临诸多传承困难，但刘山学校的意识和做法取得了突破，操作性强，结合点好，值得鼓励。

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