探寻教育真谛 素质全面提高

绿盛实验学校的学生们朝气蓬勃的在操场上奔跑

绿盛实验学校的学生们正在舞蹈室里翩翩起舞

绿盛实验学校的学生们正在操场上玩足球

“绿润生命，盛及未来！”自贡市蜀光绿盛实验“绿色教育”思想落地于学校教育实践，营造了学校教育的生态环境。以学生成长为中心，全面实施素质教育，大力推行新课程改革，促进教育质量再上新台阶，全方位搭建了学生、教师、学校共同成长、品质发展的平台。绿色课堂

学生是课堂真正的主人

作为自贡市第二轮课改的试点示范学校，绿盛实验学校大力推进新课程改革，以建构高效的教学方式和课堂结构为核心，“自主学习、合作探究、展示交流、小结巩固、拓展应用”五环节指导学习、引导探究、诱导思考，实现学习的“基础过关、系统构建、深化拓展”三步提升，促进了教育教学质量的整体提升。

学校建立新课堂基本模型，根据不同学段、不同学科、不同课型，开展创造性的灵活设计，基本形成各具特色的教学模式30多个，并形成相应课型的评价指标。教师们改变教学方式，转变了课堂角色，引领学生走向自主、合作、探究式的学习轨道。

建设“学友结对，小组学习”的学习组织，开展小组合作学习、学友结对、小组评价活动。促进学生主动学习、合作学习，互帮互助、共同提高。

一份耕耘，一份收获，2015年中考，学校再创佳绩，国重上线103人，连续四年中考 保 持 全 市 前 三 强 。2014-2015 学年度，学校荣获四川省“校本研修示范校”、自贡市“中小学课堂教学改革先进学校”。学校1个课题获省政府第五届教学成果三等奖，6个微型课题获市级奖，3项课题成果获市第六届教学成果奖，获奖数量居全市之首。35人次教师参加专业技能竞赛，其中17人次获国家级奖励、18人次获省市级奖励。99人次教师参加各级论文竞赛，其中70人次获国家级奖励、29人次获省市级奖励。绿色课程

特色“走班制”打造学生个性发展舞台

为丰富绿盛学子课余生活、拓宽知识视野、张扬自信和个性，学校完善校本课程体系，充分利用地方文化元素和社会人才资源，拓展校本课程，形成了适合学生全面发展、个性化发展的“走班制”校本课程，把课程选择权交给学生，使学生从“要我学”向“我要学”转变，开设科技小实验、飞叠杯、篮球、足球、舞台剧、演讲与主持、儿童画等38门选修课程，教学班级共105个。

丰富多彩的社会实践活动课程、环境科技课程，学生们分年段远足烈士陵园、江姐故居、恐龙博物馆等，开展水资源调查、了解家乡发展建设；组织学生科技创新大赛、水科技大赛、科幻绘画、美景行动、小院士活动、小实验家体验活动等，这些课程为学生开拓视野，增长见识，开辟了一个广阔的天地。球类、田径、武术、航模、健美操、声乐、绘画、科技实践、表演……各种各样的学校社团，为学生提供了适宜的“土壤”，在这片土壤上，学生个性十足！

绿盛实验学校的特色“走班制”，为学生打造出个性发展的舞台，绿盛学子在这样的舞台上尽情成长，在各种比赛中崭露头角：四川省第十一届优秀艺术人才大赛，288名学生获奖；自贡市第31届中小学生“三好杯”暨“萌芽杯”篮球比赛中，初中女子组获得冠军，小学男子组荣获第二名；学校获得自贡市第九届艺术节展演舞蹈类特等奖、朗诵类一等奖、戏剧类一等奖。2015年四川省少年儿童“争当小实验家”科学实践活动中，55名同学获得奖项，其中 9 个项目获得一等奖。被授予中国保龄球青少年训练基地运动员输送学校、自贡市篮球、排球、足球示范学校，推荐为“全国校园足球示范学校”、“四川省国防教育示范学校”。绿色德育

助力绿盛学子全面素质提高

根据国家中小学德育总目标，结合九年制学制特点，构建了学校“5+x”德育课程总目标和年级德育课程标准。学校在实践中逐步探索出以“德育课程化”为策略的“绿色德育”之路，形成由浅入深、由低到高、分段实施的综合素质教育内容体系。

学校确立“5+X”德育课程目标，即“5个一”基本发展目标和个性发展目标。鼓励师生培养兴趣特长，个性化、差异化发展。“5+x”德育课程目标力求较为全面地涵盖一个优秀人才所具备的发展性素养，为学生个性发展提供更多平台。学校整合德育资源，编制了德育教材、教案9本，保障了德育目标、内容的更好落实。

学校形成了自己的特色活动：“四四三”德育活动，四节：阅读节、艺术节、体育节、科技节；四活动：阳光体育活动、二课堂活动、国学诵读活动、远足活动；三项教育：感恩教育、明星教育、君子淑女教育。学校成功创建“四川省阳光体育示范校”，获“省依法治校示范校”复查好评、市“未成年人思想道德建设工作先进集体”、市“廉政文化优秀示范学校”等多项荣誉称号。

“基础教育的使命，就是为学生一生发展奠基。”今年高考，从绿盛走出去的许多学生向母校报喜：程乙洲636分、宋与祯628分……“着一片绿色，圆一生梦想！”从绿盛实验学校走出去的学生们正昂首阔步，朝着更高远的目标前行！

华西城市读本记者 陈伯强

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