“旭川梦”圆自贡学子的人生梦

学生跑操

陈建秀老师给学生课后指导

苍翠的天池山下，川流不息的旭川河畔，循着琅琅的读书声而去，一座满目青翠、静谧雅致的学校展露在眼前，这便是省级示范性高中——旭川中学。走进校园，幽雅的环境令人心旷神怡，浴风台、梅香园、述怀楼、剑霜堂、尊师亭、积月潭……每一处校园景致，仿佛都在无声地诉说着这座历史悠久的学校，所经历的百年沧桑和人文厚重。

如今，构建旭川核心文化理念和教育行为准则，弘扬旭川精神和旭川情怀，以“成就学生发展，成就教师发展，成就学校品牌”为办学思路，重铸旭川辉煌，成为新一届领导班子对学校发展的共识，也是旭川人多年来的宝贵精神财富。

2013年，可谓自贡市旭川中学的一道分水岭，领导班子的新老交替，也标志着旭川“九年三步走”发展战略进入转型发展阶段。近年来，转型发展的实施，令旭川中学面貌日新月异。优秀的师资水平，兢兢业业的管理团队，广泛引起师生共鸣的“旭川文化”，都是旭川中学近年来转型发展的“成功密码”。

新任校长冯丹东认为，旭川中学本身的办学思想、教育理念，在旭川发展史上的积淀，已经足够丰富和完善，按照发展规划的步子，近年来旭川中学也取得了令人瞩目的成绩。“新一届班子成员的重要任务，还是继续践行和深化发展现有的办学思想，继续发扬旭川人埋头苦干、探索进取的精神，将旭川现有的办学优势，进一步落地生根、开花结果！”

有一群爱岗敬业的教师 质朴育人广受学生爱戴

2012年高考前的一天，化学教师李涛在一次上课途中不慎摔倒，左脚脚踝骨折，打上了厚厚的石膏。而此时，她担任班主任的高2012届3班正面临着高三冲刺阶段。她没有听从医生和家人的劝告，毅然回到讲台，每天上下课由同是教师的丈夫楼上楼下背来背去。

功夫不负苦心人，在全市组织的摸底考试中，李涛班级成绩斐然：三本上线40人，一本上线10人以上。李涛非常欣慰：“我的付出是值得的，希望孩子们高考时也能发挥出这么好的成绩。”而今在旭川中学，涌现出一大批像李涛这样朴实负责的教师群体。

“我没什么特别的教学理念，只想好好地当一名教师，把别人的孩子教好，不要耽误了他们的前途。”陈建秀老师的回答，颇有一种返璞归真的真诚，在当今浮躁的社会风气下，显得特别难得。而她也被学生们亲切地称为“秀秀老师”。

多年来，学校坚持“引进来，走出去”的原则，加强学科教研组与备课组建设，启动了“旭川讲坛”，让优秀教师在讲坛上交流心得，成立了“旭川中学青年教师教育研究会”，与四川师范大学合作建立“川师大专家工作室”，遍邀省内李镇西、段增勇、程一凡等专家名师到校讲座，花重金让教师外出参加各级培训学习，开阔眼界。近年来，涌现出了一大批像陶波、李涛、陈建秀、夏亦农、朱德林、魏秀英、张洪彬、龚智鹏、王坤、谢兰、俞乔松等爱岗敬业、专业精良的优秀教师群体，多次荣获省市区优秀教师、学术带头人和师德标兵。

有一帮精干奋进的管理者 兢兢业业甘做“教育螺丝钉”

在学校，有一帮作风低调、精干有为、团结奋进的管理者，年复一年的兢兢业业，他们被称作旭川中学的“教育螺丝钉”。“我们的管理工作，既枯燥，又充满着变化，每一个三年的轮回，都有不一样的挑战和艰辛。”高2017届年级主任卿必武是学校管理团队中的佼佼者之一，由6人组成的年级管委会，要管理近50个教师，800多名学生，相当于一个中型企业。一个年级，就是一个管理团队，6个团队，要管理全校3000多师生，难度可想而知。

“学校的生源入口差、起点低，而市教育局给我们下达的任务重、要求严，管理工作中有教师情绪波动的，有家长不理解的，学生难以管理的，方方面面都需要兼顾。”卿必武说，我们干的工作事无巨细，更像是一个“教育螺丝钉”。因此，科学管理、智慧管理就显得特别重要，而信任、包容和爱心，则是管理的灵魂。最终目的，是要带出一帮优秀的教师团队，满足学生个性化的发展，帮助他们实现人生的阶段性梦想。

在实际的日常管理中，学校领导班子对干部提出了“四个创新”的管理改革措施，即贴近工作实际的创新、提升精细管理的创新、提高工作绩效的创新和满足教师专业发展需要的创新。冯丹东说：“学校转型发展的关键，是教育教学质量的提高，前提是干部教职工的工作绩效的提高，只有真正调动起广大教职工的积极性、自觉性、主动性和创造性，才能满足他们事业发展成就感的需求、工作归属感的认同、生活幸福感的要求，最终促进学校的各方面全面发展。”

有一种魅力独特的文化 在校园内掀起一股“旭川梦”

2011年5月28日的毕业典礼上，高三（1）班的同学王丹激动地哭了：“三年前，我很不情愿走进旭川，现在我却舍不得离开这里，舍不得离开老师和同学们。如今我就要离开了，或许将来我不能为旭川增添多少荣光，但我会以旭川为荣。不管我走到哪里，我会很骄傲地对别人说，我是来自旭川的一名学生。”

这个细节，只是学校独具特色又充满魅力的校园文化的一个剪影，在校园文化建设上，旭川中学历来注重学生创新精神和实践创造能力的培养，学校的校园文化成就也主要体现在德育水平、教学改革和素质教育三个方面。学校常年坚持躬行修德、展长育能的校训，发扬敬诚精进、因材无类的教风，鼓励尚德益智、健体成材的学风。

在教学质量方面，近年来推进高效课堂改革实验，建立科学的评价体系，意在实现教学理念、教学方法和学习态度的转变。在推行一系列的实验之后，年级班风明显好转，学风明显好转，学生自我管理教育的意识和能力明显好转。

而作为艺术特色教育学校，艺术气息是校园文化的一大亮点，这与学校差异化教育，实现个性化发展的理念不可分割。最终目的，是让教师有教学个性，学生有发展特长，学校有品牌特色。用冯丹东的话来说，是要以“强生、强师、强校”的“旭川梦”为导向，全面推行素质教育，着力打造“活力旭川”、“文明旭川”、“真情旭川”、“特色旭川”。

近年来，前任校长李卫东与音乐教师蔡俊良创作的校园歌曲《英雄的江姐，美丽的丹娘》、《旭川之春》、《铮铮好儿郎》、《别旭川》等，在校园内外广为传唱，在市内引起强烈反响。尤其是毕业歌《别旭川》，传唱在自贡地区的中学生和网友中，引起强烈共鸣，为多少旭川学子留下校园里令人怀念的美好回忆，更成为自贡中学一道特有的文化风景线，让人记忆深刻。

除此外，学校建成雏凤文学社、寻绿诗社、天云书画社、旭川之声广播社、青年志愿者协会等10大社团，其中雏凤文学社已成长为国家级优秀文学社。每学年举办校园艺术节，组织大型艺术展演活动“旭川之春”，评选出校园“十大歌手”、“十大节目主持人”、“十大演讲人”、“十大模特儿”，举办英语节、科技节、运动会、足球比赛、篮球比赛、阅读节、古诗词诵读大赛、硬笔书法大赛等系列活动。近年来，学生参加国家级和省市级艺术体育比赛连创佳绩。

学校在艺术教育、体育教育和外语特长教育方面特色突出、成绩显著，有广泛的影响。艺术特长生本科上线人数与比例连年递增，其中高2013届的美术特长生刘陈宇被中国美术学院录取，高2012届音乐特长生龚倩、舞蹈特长生缪思齐被西南大学录取，体育特长生黄凯、李慧珍等被陕西师大、重庆大学录取。这些同学在此勤奋学习汲取知识，砥砺意志，插上了腾飞的翅膀，创造了属于他们的人生奇迹，谱写了旭川今日的辉煌。

有一方培育英才的沃土孕育出学生的人生奇迹

最近几年，学校迎来了飞速发展阶段，在过去特别困难的一段时间里，依靠“九年三步走”的发展战略，成功地“脱胎换骨”，赋予了旭川新的生命。在师资团队、管理水平、教学质量、校园文化等诸多方面，新旭川已取得骄人成绩。

特别值得一提的是近几年来，与成都七中联手，创办“高中理科直播班”，通过同步直播，学生们能够“坐享”成都七中的教学资源。现在，直播班学生的成绩不断提升，而任课教师专业发展同步提高。而今又与北京四中联合举办“网络实验班”。积极探索适合学生发展的教学模式，都是为了获得更高的教学质量。

另外，近年来旭川学子充分体现出了“低进高出”的教学质量特点，在成都七中直播班已毕业的高2012届吴勇、曹静、邹南杰等9名同学，高2013届代宗俊、舒平凡、韩倩等8名同学，在他们当年入校时的成绩，平均比国家级示范校低近70分的情况下，仍然考入了天津大学、四川大学等名牌大学。

2012年，学校高考再创佳绩，文考本科上线人数达140人，超额40%完成市教育局计划指标。2013年，高考再创辉煌，在本科线比去年平均高出近50分的情况下，学校文考本科上线135人，以123%的比例超额完成市教育局下达的目标任务；艺体专业参考199人，专业本科上线157人，上线率达78.9%，再创历史新高。成都七中理科直播班再创佳绩，本科上线率达90%以上。

在今年的高考中，高2014届学生在入口差、起点低的情况下，2012年上半学期期末考试，本科入围人数仅22人，而市教育局下达的指标是100人，差距相当大。通过采取抓优生、补差科、教师假期坐班等制度，在高二提前进入高三状态，最终超额完成任务——一本完成率居全市6所省级以上示范校第4名，本科完成率居全市6所省级以上示范校第1名。

“应该说这几年来，我们的差异化教育思想，在学生身上得到了很好的体现。让学生从自卑走向自信，从厌学走向乐学，从平凡走向优秀。”冯丹东说，随着教育质量的提高，在继续弘扬学校优良文化传统的同时，旭川创建“高水平、高质量、高效益、现代化、特色化”一流中学的目标也越来越近，重塑旭川的百年辉煌，已指日可待！“旭川梦”，将成为更多旭川学子实现自己人生梦想的教育文化平台！

华西城市读本记者 刘恪生

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