创新教育教研机制 全力打造教育品牌 ——淄博市沂源县历山街道教体办教育管理工作侧记

本报记者陈伟

通讯员谢来言

每到历山街道的任何一所学校,都能看到老师们聚在一起热烈地讨论问题或认真进行在线研讨,总会被他们浓郁的教研氛围所感染。

历山街道教体办主任陈光伦主任告诉记者:“历山街道紧紧围绕教师和学生共同发展这一理念,整合全街道教育资源优势,健全机制,创造条件,实行线上线下双轨运行,教、研、育齐头并进的工作策略,让每一位老师、每一位学生在学习中收获,在收获中发展,在发展中享受成功的快乐。”

自主开发

网络校本研训平台

让本街道各学校广大教师借助自主开发网络校本研训平台都能随时随地的进行多主体、多层次、交互式网上校本研训活动,实现了学习网络化、参与全员化、研训互动化、管理数据化；各学校及学校之间建立起了32个教师专业发展共同体,定期进行有针对性的问题探讨、经验交流,解决教学中的实际问题,探讨教学方法策略,充分发挥了传帮带的作用；建立了包含“省市县立项课题—教师专业发展团队研究课题—学科备课组或教师个人小课题”的三级课题序列化研究体系,点线面有机结合,各级课题相互补充,让每位教师都成为课题研究的一员,既增强了课题研究的实效性,又培养了一大批具有研究专长的教师团队,整体推进教师专业发展,实现了教师业务素质的不断提升。

构建多维互动网络教研

校本研训机制

把创新课堂研究与网络教研活动紧密结合起来,让全体教师在网上深入开展备课研讨活动。研训机制的建立,把全街道所有学校、班级、教师组成了一个大的教研团队。研训机制的建立让教学研究、教学研讨、问题探究辐射到每个学科组、惠及到每位教师。振兴路小学吕纪玲老师说:“多维互动网络教研活动,拉近了教师间的距离,为我们随时参与研讨提供了便利,教学中遇到什么问题,都可以随时发起话题,寻求帮助,也可以随时与在线的老师交流教学心得,让教研活动变得更加便捷、更具针对性。”截至目前,平台资源库已经储备了小学1至5年级9个学科的精品教案资源1100余课时,教案资源已有6000多节次,精品教学反思、精品教学课件、视频资源累计900余件,涵盖了小学学段各个学科的所有重点研讨篇目,成为课堂教学改革创新工作的宝贵财富。

构建三段六环节

课堂结构模式

组织骨干教师攻关研讨,构建了九个学科二十个课型的“三段六环节”课堂结构模式,出台了操作要领,选取了典型课例,为广大教师课堂教学创新实践提供了依据和范例。在“三段六环节”结构模式基础上,各学校立足实际不断改进完善,推陈出新,振兴路小学构建的“三段五学”教学模式,荆山路小学推出的“五步课堂教学法”,鲁山路小学确立的“四步八环节”课堂教学模式,新城路小学确立的“三段五环节”教学模式等都取得了很好的效果,辖区内各学校教学创新呈现出“一校一品、百花争艳”的好局面。

致力于智慧校园建设

历山街道教体办以课堂教学创新与“一对一”数字化智慧课堂整合为切入点,完美演绎了高效灵动的智慧课堂。出台了《关于打造信息化多维高效课堂进一步深化课堂教学改革的实施意见》《关于开展“一对一”数字化教学研究工作的实施方案》,逐步建立起了25个“一对一”数字化智慧教学班,学生覆盖面达1000余名。各校智慧教学班积极探索在线环境下的师生互动、前置性学习、课下作业设计等研究,将“三段六环节”动态生成课堂结构模式与“一对一”信息化在线学习有机结合,形成了高效灵动的智慧课堂。2017年7月,省市电视台做了题为《历山街道各学校加强智慧课堂研究和管理,开创数字化教学工作新局面》的专题报道。

历山街道教体办科学引领、规范管理、高效运作,走出了一条成功之路。他们先进的发展理念、有效的管理方式、鲜明的育人特色成为沂源教育发展中的典范。

新闻推荐

师徒结对活动 为加快青年教师专业成长

师徒结对活动为加快青年教师专业成长步伐,提高青年教师的教育教学水平,近日,沂源县荆山路小学举行了青年教师...

沂源新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离沂源县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。