为进一步规范学生的书写,向规范化答题要质量,沂源县张家坡中心学校引导全体教师深入展开了对学生作业设计、布置、批改等系列内容的研究,引导全体教师开展“从单一走向多元,从批改走向对话,从评判走向欣赏”的“作业革命”。在分班举行的作业展评中,各班布置了个性化展台,学生们在老师的组织下轮流有序地进行了逐一翻看、比较、学习,学生们自己当评委,找差距。通过该项活动,学生在“润物无声”中提高了自己对书写的兴趣,进而提高了作业质量。(任晓寒)
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