高阳中学举办优质课展示活动

高阳中学  张慧

近日，临淄区高阳中学在阶梯教室举行了优质课展示活动，全校老师参加了观摩。

这次出示优质课的教师为我们展示出他们在教学理念、教材解读、教学研究等方面取得的成绩，他们扎实出色的个人素养、严密有序的课堂组织及生动活泼的课堂气氛，给听课老师留下了深刻的印象。这次的展示活动，为该校课堂教学起了很好的示范、引领和促进作用，给听课教师汲取更多先进理念，引发更多教学思考，从而促进自身教学水平的进一步提升。

高阳中学：打造温馨教室做最好自己

高阳中学  李丽君

为进一步加强校园文化建设，为学生营造一个良好的学习与成长环境，近日，临淄区高阳中学开展了一次“打造温馨教室做出最好自己”的个性化教室创建、评比活动。

各班学生在班主任的带领下，充分发挥积极性和主动性，经过精心布置，每间教室无不主题鲜明、富有特色，班级风貌突出，处处彰显班级建设理念。

活动的开展，不仅增强了同学们的动手能力，更增强了同学们的班级荣誉感，达到了墙壁

说话角落育人的目的，

让有限的教室空间展示

了无限的教育资源，为

学生的健康成长和全面

发展搭建了广阔的平

台，有力地促进了校园

文化的建设，提升了校

园品味，取得了很好的

效果。

数学课堂中

的“正”与

“反”

临淄区朱台镇高阳中

学  赵涛

义务教育阶段数学

教材的编排模式，往往

只是从正面引入新知

识，反面的论述在课后

习题中或有体现，在以

往的课堂教学，教师做

到了正面导入，习题也

做到了反面巩固，但这

种巩固十分有限，有些

师生就题论题，一方面

遏制了学生自身思维的

发展，另一方面也引起

学生的混淆，反而事倍

功半。

所以在数学教学课

堂中，我们不仅要把

“正”的一面教给学生，还要让他们走到“反”面去，这样才能把事情看得透彻，“正”是师生共同认识的，而“反”则侧重于学生的能动性，着力发散他们的思维，培养他们提出问题、解决问题的能力。

数学知识方法有很多，时间极大有限性决定了我们数学课堂高度概括性，在数学教与学中，“正”与“反”永远是相对的，我们只需要给出学生其中的一面，另一面就让他们自己从实际出发去提出、去探索、去发现，从而做到教师从正面教、学生从反面学。在将“正”与“反”融合到一起的过程中，数学思维模式就会深入学生心中，数学品质得到内化，新课程理念就会得到实现。

信息化教学在教师教学方面起的促进作用

临淄区朱台镇高阳中学  李国栋

信息化教学过程中，教师可以运用传统手段或电教手段传递教学信息，也可以通过二者的有机结合从不同角度、不同层次来呈现与阐述教学内容，使教学过程既具形象与直观，同时又有抽象和概括。从而获得理想的教学效果。下面谈谈信息化教学对教师的促进作用：

信息化教学是实施素质教学，提高教学效果的有效途径，老师们越来越感受到信息化教学的优势所在，现代化教学的意识明显提高。

合理利用现代教学设备进行课堂教学已成为课题组成员的内在需要。信息化教学，可以把教师对教材处理，教学内容的理解，教学过程的设计等完全显示出来，有利于教师间的交流、探讨，促进教师的共 同学习、共同进步。

实施信息化教学，教师必须掌握现代化教学设备的使用，才能发挥出应 有的效能，学和 掌握现代化教育技术已成为课题组成员的内在需要。老师们积极参加理论学习和实践探索，形成了一种积极使用现代化教育设备的氛围。信息化教学促进教师掌握现代化教育技术，实现在位进修，自我发展，自我完善的跨越，提高自身素质。

现代教育思想要求实现“教师中心论”向“学生主体论”转变。在信息化教学过程中，经过教师的精心设计，合理利用多种媒体，使得课堂教学信息的呈现方式形象、直观、生动有趣，课堂教学信息数量多、质量高；通过现代教学媒体创设学习情境，充分调动学生的情感和学习积极性，促使学生主动投入到学习过程中，形成一种积极参与主动获取知识的学习气氛。

让孩子快快乐乐地学习，健健康康地成长

沂源县鲁村中心小学11月8日在学校操场举行了“阳光体育运动”总结表彰会。

表彰会，王登龙校长作了题为《一切为了孩子，为了孩子的一切》的报告。五年级二班郑祥颖同学代表学生发言。她说，要积极行动起来，在和煦的阳光里，活跃于沙滩、山林、校园、操场，在运动中领略体育的魅力，体验融入大自然的快乐，以健康的体魄和饱满的精神迎接党的十八大三中全会的召开。“每天锻炼一小时，快快乐乐地学习，安安全全地活动，健健康康地成长”。她还向同学们发出了倡议，“为了我们的学习、生活，为了我们的家庭、学校和祖国，尽情地运动吧。”

（唐传江  崔宝山）

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