以初心诠释使命担当 记淄博市优秀教师、博山一中教师张军

张军,博山区第一中学英语教师、班主任、英语学科教研组长、学校心理咨询办公室副主任、初二级部主任。自1994年参加工作至今,其坚守从教初心,牢记从教使命,勤勉尽责,把满腔热情倾注在了教育教学一线,所执教的课曾获得“淄博市优质课评选二等奖”“博山区优质课评选一等奖”“博山区德育优课评选一等奖”,“一师一优课一课一名师”被评为博山区优课；她本人先后被评为“博山区教学能手”“博山区首批骨干教师”“博山区教学优秀教师”“博山区优秀教师”“淄博市骨干教师”“淄博市优秀教师”等,并被博山区授予“优秀共产党员”和“时代先锋”荣誉称号。

“内容会变,但上好每一堂课的态度始终如一”

认真完成一项教学任务并不难,难的是在教学中认真做好每一件事并坚持下去。张军就是一个认真的人。

认真对待每一堂课。备好每一节课,备内容、备学生、备教法,“三备”实实在在地做:熟悉教材、教参,吸纳相关资料,授课内容烂熟于心；思考学生的共性及个性特点、差别,调整课堂容量和难易；钻研教法,在心中反复对学生试讲；写好每一个教案,一笔一画,一丝不苟,她的备课本呈现出来的就是一部“教案作品集”；倾情投入,生动的语言吸引着学生沉浸在课堂中。她要求自己“每堂课的内容会变,但上好每堂课的态度要始终如一”；批改好每一次作业,学生作业本上批改的字字句句工整清晰,个性问题当面批改。她的备课本和批改后的作业本,成了学科组里的样板,更感染着学生认真对待学习。“孩子跟着张老师像变了一个人似的,马虎、潦草的行为少多了!”家长们也给予由衷的点赞。

认真学习,革新教法。张军在学习积累实践的基础上,逐渐形成了自己的一套英语教学方法,总结起来即八个字“高效课堂、高效自习”。“高效课堂”要求老师抓好课堂的每一分钟,提高教学效率。目标、自主、互动、测试的小组合作教学方式,是提高课堂效率的最佳方法；而“高效自习”则要求学生全身心投入到学习中,注重学习的“过程与方法”。她常把一些行之有效的方法介绍给同学们,通过训练加以巩固。她总结了英语课文背诵的“六步”法,学生利用此方法学习起来更加轻松,也更加有趣,大大提高了教学效率。同时,她还鼓励学生在学习过程中总结提炼出自己的方法,向全班推广。自己“找方法”的提倡,既调动了学生的学习积极主动性,也促使他们把“学法”当作了自身积累知识、提高能力的目标之一。

“为每一个孩子筑梦,让每一个孩子的故事变得精彩”

张军从教至今25年,同时干了25年班主任。她常说:“爱学生,才能做好学生的领路人。”“每个孩子在生命的最初都是一张白纸,家庭渲染过后来到学校,老师要为每一个孩子筑梦,让每一个孩子的故事变得精彩。”

在班级管理中,张军始终牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念,既严格要求学生,又尊重学生的人格与情感。在与学生朝夕相处的每个日子中,让自己在爱事业的基础上,更发自内心地去爱每一位学生:她全面深入地了解学生的思想、学习生活,以及家庭状况,然后通过观察分析,为每一位学生建立成长档案；她以班级文化建设为切入点,引导学生找到自己的长处,用每一位学生的闪光点“点亮”班集体；她利用周末、节假日家访到每一个学生家庭,家校共育,形成合力；为了走进学生内心,呵护学生心灵健康,她自学心理方面的知识,并考取了国家三级心理咨询师资格证书。2019年2月,她兼任了学校心理咨询办公室副主任,利用自学知识牺牲休息时间举办“家长沙龙”“智慧家长课堂”,为家长分析学生成长的心理特点,家校携手,引导学生健康成长。而且,她还定期为全校学生作心理报告,引导学生保持健康向上的心态。留守学生小文常说:“张老师给了我母亲般的爱。”贫困学生小刚感动地说:“张老师总是默默地帮助我,我从来没有在班里抬不起头来。”学习困难学生小明称赞她:“总是那么耐心,我的信心就是张老师从一个字母、一个单词帮我树立起来的”……此外,她还走出学校,走进社区,为社区老人开展公益讲座,为“隔代教育”提出好方法。

张军出色的班级管理工作,让同事和家长深感佩服的同时,也为她带来诸多荣誉:先后被评为“淄博市优秀师德标兵”“博山区十佳班主任”“博山区十佳教师”“博山区优秀班主任”“博山区师德标兵”。在博山区“和谐家校·共谋发展”大家访活动中,她的《“紫纯事件”背后的思考》被评为优秀家访案例。她参与的淄博市教育科学“十二五”重点课题《关于优化中小学班主任管理方式的实验研究》,获得淄博市优秀课题二等奖。

“在工作上取得点成绩是分内的事,承担更大的责任,人生才有更大的价值”

2010年12月,张军光荣地加入了中国共产党。从向党组织递交申请书的那一刻起,她就坚定地对自己说:“党引领我前进方向,我要立足岗位,全心全意为教育奉献一切,不能满足于个人业务的提升,在个人工作上取得点成绩是分内的事,承担更大的责任,人生才有更大的价值。”

作为英语学科教研组长,张军带领学科组组员致力于教学研究:作为组长,她重视“传、帮、带”,在组内开展新老教师结对子,帮扶青年教师成长；定期组织组员开展教研活动,学科组在长期的教研积累中,形成了“自研教材-集体研讨-分工主备-修改施教-反思提炼”五步集体备课法；教学实际中,她带领组员提炼出英语学科“导学案教学模式”,深得博山区教研室的好评,并在全区推广；课余时间,她倡导总结反思,书写心得。近几年来,组员在国家、省级报刊杂志发表各类文章一百余篇。其中,她的《路漫漫其修远兮吾将上下求“张法”》获全国英语教学论文一等奖。此外,她还带领组员们积极开展课题研究,全组成员参与山东省“十五”重点课题《学生评价与考试改革研究》并顺利结题；2018年至今,全组成员参与的市级课题研究《初中英语影视配音训练的实践研究》,正在积极进行中。

该校的教育教学事务多数分解到级部开展。在担任级部主任期间,张军统筹管理级部事务。该校一个级部的规模平均在14个班级,学生750余人,教师60余人。她对本级部教师管理、学生管理、教育教学任务、各班班务工作、教师聘任及量化考核等工作建章立制,同时依据学校工作规划,细化级部事务,分类落实主体责任,推行责任承包制。近年来,她所在的级部连续几届学生在“德智体美劳”等方面的综合素质测评中位居博山区前列,她本人先后被评为“博山区教育科研先进个人”和“博山区先进教育工作者”。

张军常说:“我很忙,但我没有虚度。”的确如是。三尺讲台,是她无悔的选择；教书育人,是她一生的追求。从教25年,她初心依旧,把“认真”作为工作信条,把“爱”放在心上,把“责任”扛在肩头。相信在今后每一个俯身工作的日子里,她将一如既往地继续诠释着教育工作者的那份沉甸且光荣的使命与担当。

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