人人有特长班班有团队校校有品牌 淄川区:让艺体之花绽放校园

学生在展示自己的剪纸作品。伴随着欢快的音乐,节奏明快的扇子舞跳动起来,这成为了淄川区北关小学校园中一道亮丽的风景。在淄川区中小学校园里,这样的场景随处可见。在大课间时间,“绳彩飞扬”的花样跳绳、婉转动人的聊斋俚曲、动感十足的武术操、刚柔相济的太极拳、音韵悠扬的笛声让每个校园都充满了生机和活力。

近年来,淄川区以提升学生艺体素养作为促进学生全面发展的重要举措,在大力推广落实“体育艺术2+1项目”的基础上,全面推进特色学校建设,着力实施课内教育普及化、校外活动特色化、师资培养多元化艺体“三化工程”,形成了人人有特长、班班有团队、校校有品牌的特色艺体教育发展格局。

□本报记者程芃芃马景阳

本报通讯员申戈

课内教育普及化

“为进一步提升学生素养,我们在全区实施特色学校建设工程,通过学校组织的课内外体育、艺术教育教学活动,让每个学生至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,强化落实‘体育艺术2+1项目’,培养学生兴趣爱好,发展学生艺体特长,为学生的终身发展奠定良好基础。”淄川区教体局体卫艺科负责人徐磊说。

学生素养要提升,首先要瞄准课内。淄川区各中小学严格按照国家课程标准开齐开足音乐、美术、体育、书法等艺体课程课时,通过开设聊斋俚曲、磁村花鼓、陶艺、乒乓球、手球、橄榄球等艺体校本课程,成立舞蹈、民乐、合唱、足球、排球、武术等艺体社团,增加社团数量,丰富活动内容,激发学生学习兴趣,提高学生参与率,全区各学校艺体教育全面普及,典型学校不断涌现。

龙泉中心小学开设手球校本课程,利用体育课、阳光大课间、手球社团等途径,全校推广手球运动,慢慢成长为全国手球推广学校。

“为满足学生成长需求,我们学校开设了花样跳绳、篮球、足球、排球、舞蹈、声乐、绘画、手工制作、习字等10多个体育艺术社团项目,让学生体育艺术特长得到充分发挥。”淄川区北关小学副校长赵叶说。

在手工制作课堂上,北关小学美术教师李媛指导学生用采集到的各种树叶制作粘贴画,经过挑选、拼摆、粘贴、上色、调整等环节,同学们制作的一幅幅精美的风景画跃然纸上。“通过这样的课程,锻炼了学生们的动手实践能力,开阔了学生思维,提高了学生发现美、创造美的能力。”李媛老师说。

课外活动特色化

单纯依靠课内不能完全满足学生对体育艺术学习的需求。为此,淄川区各学校采取课内课外互相结合、校际互通有无、传统项目融合补充的形式,充分利用阳光大课间、快乐星期三、校园文化节、小星星艺术节、班级合唱节等活动时间与专设节日,学习体育特长与传统艺术,展示个性特长,搭建了多类课外学习展示平台。

磁村花鼓是磁村中学的特色活动,几乎每名学生都会打花鼓。在每年淄川区举办的元宵扮玩进城活动中,都能见到他们的身影。

“磁村花鼓有着几百年的历史,2006年入选山东省第一批非物质文化遗产名录。作为学校应担负起传承优秀传统文化的使命,我们广泛宣传发动,通过组建兴趣小组、开设花鼓社团、组织比赛展示等形式,为学生提供学习机会,搭建展示平台,力争让学生把家门口的这门传统艺术传承下去。”磁村中学校长孙隆富说。

作为首批全国足球特色学校的淄川实验中学,在课外活动中融入足球元素,举行班级足球联赛,举办校园足球文化节,开展足球论坛,在普及足球基本技能的同时,培育足球文化。

淄川区教体局体卫艺科副科长王红介绍:“扎实有效的推动措施,既促进了各类活动的普及,又增强了学生加强自我锻炼、提升艺术修养的意识,全区各学校体育艺术活动呈现出了百花齐放的局面。”

师资保障多元化

“现场参训的老师热情高涨,在大师的指导帮助下,积极动手实践,发挥自己的创作才能,一件件精美的陶艺作品便呈现在大家眼前。”这是淄川区陶艺选修课教师培训会现场的场景。

为充分发挥淄川北方瓷都及1954陶瓷文化创意园资源优势,淄川区依托淄博理工学校陶艺分校专业优势,在全区中小学开设陶艺课程,邀请陶艺分校专业教师特别是像刘永强这样的中国工美行业艺术大师担任授课老师,讲解陶瓷知识,传授陶艺技能,为传承教授陶艺文化奠定了人才基础。

艺体活动深入、全面开展,师资是保障。淄川区教体局以提升艺体教师专业素养为基础,着力实施“双培”工程。一方面“走出去”,通过组织体育艺术骨干教师参加专业培训、到特色艺体名校参观学习,促进艺体教师专业化成长。另一方面“请进来”,邀请国内外优秀教练、国内知名艺术大师、民间艺人、非物质文化遗产传承人进校园,从文化馆、舞蹈协会、体育协会、艺体培训学校等处聘请专业教师,提高学校艺体教育发展水平。同时,为加快艺体教育普及化,淄川区还通过支教、走教、城乡联盟等形式解决农村学校艺体教师短缺、教学质量不高问题,促进城乡艺体教育均衡发展。

其中“外聘教师,借力教学”的模式,在淄川区洪山小学发挥的效用尤其明显。为保证27个学生社团的正常运转,学校在充分挖掘自有教师资源基础上,从社会上外聘专业人士作为舞蹈、剪纸、戏曲、轮滑、围棋等社团的授课教师。同时,积极动员全体教师在不影响正常工作的前提下,参与到社团活动中,协助专业教师做好管理工作,增强社团师资力量。

“随着学生学习体育艺术项目种类的不断增多,学校将根据需要开设更多适合学生多元发展的社团。”洪山小学校长陈晓花说。

“下一步,我们将着力全面推进特色学校建设,发挥特色学校的引领作用,促进学生德智体美劳全面发展,努力培养新时代社会主义建设者和接班人。”淄川区教体局局长牛少健表示。

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