从教第35个年头了,先后在农村中小学任教12年,学科教学研究和教师培训17年,农村中学教学研究及管理近6年。往前推3年,从成为一个中师生算起,38年间,李传英见证了祖国改革开放的成就,特别是教育的发展变化。作为改革开放中教育发展的亲历者、见证者、实践者,她的身上也深深地刻上了时代的烙印。
1981年,伴随着淄博市重视教育事业的大举措,李传英跨入了淄博师范的大门,成为淄博市第一批初中中师生的一员,从此她与教育结缘。1984年,19岁的李传英从中师毕业后,成为农村中小学教师。面对农村师资短缺的现状,她的心底萌生了尽自己最大努力让农村孩子接受好的教育的决心。她一边教书一边学习,3年获得专科学历,3年获得本科学历。伴随着1986年我国第一部《义务教育法》的颁布和实施,我国第一次把免费九年义务教育用法律的形式固定下来。农村孩子的入学率得到保障,人人都能享受九年义务教育。任学校教务处主任期间,她所在农村学校的教学质量赶超城区学校,得到社会广泛认可。12年不懈努力,她本人的教育教学水平也有大幅度提升,先后获得淄博市教学能手、张店区十佳青年教师、张店区教改百强、山东省优质课一等奖等荣誉称号。
1996年,李传英成为了淄博市教研室数学教研员。从此,让数学教师在岗位上有幸福感、成就感、荣誉感成为她的新梦想。特别是伴随着全面普及九年义务教育和基础教育课程改革的实施,农村的教学条件,特别是农村师资队伍的教学理念和专业素养有了很大的变化。她所负责的义务教育科从教研项目的确立、教研活动的开展、教学管理的指导等多方面注重农村与城区同步协调发展。凭着对教育的责任,对教学的钻研,她的课堂教学和指导课堂教学的能力不断增强,指导青年教师在全国教材培训会、经验交流会、课堂教学观摩会等活动中提供省级以上观摩课、公开课20余节,出版专著2本,两项成果分别获淄博市第二十次和第二十六次社会科学优秀成果一等奖。在《人民教育》、《山东教育》等刊物发表论文几十篇。主持《“新教师培训模式”探究》课题、《小学数学探索式学习》课题研究工作。被评为山东省特级教师、全国优秀教研员、山东省优秀教研员、淄博市中青年专家、淄博市师德标兵、淄博市学科带头人、淄博市先进教育工作者、人教社课程教材研究所优秀教研员、中国教育学会先进工作者等。
2013年,李传英被组织上委派担任淄博高新区实验中学校长,她努力践行党的十八大报告精神,把“立德树人作为教育的根本任务”,确立了“让幸福成为教育的不懈追求,让快乐成为学习的永恒动力”的教育理念和“勤勉自主优雅的现代中学生”的培养目标,与全体教师共同建构了“养德育能慧心课程体系”,主持了《加强初中教研组建设的实验研究》课题。在心理健康教育、国防教育、文明校园建设中形成特色,高新区实验中学被教育部表彰为“全国文明校园”“全国心理健康教育特色学校”“全国国防教育示范学校”等。特别是在义务教育均衡发展过程中,得到国家督导组的高度评价,为淄博市的义务教育均衡发展做出了突出贡献。参与承担全省及全市校长、骨干教师培训多次,为全市及全省骨干教师培训作专题报告多次。2016年,编著的《中观课堂的思考与实践》出版。《山东教育》连续三期报道该校的系列改革:“做知‘道’的教育”,引领初中学校坚持教育规律,规范办学,培养文明少年。
作为淄博市第十届、第十一届、第十二届政协委员,淄博市人民监督员,淄博市知联会副会长,李传英还从多个渠道了解群众对教育的期望和需求,反思教育的发展方向和策略,积极撰写提案建言献策,为百姓代言,反映社情民意。作为一名教育界别的政协委员,坚持把学习十九大精神作为首要任务,积极把党的主张转化为团结奋斗的思想意识和自觉行动,促进了淄博教育的良性发展。
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