构建美感课堂 关注学生成长

□蔡立新

在新的时代随着课程改革的发展,教育也日新月异,信息化发展的突飞猛进,知识结构的重新融合,课堂教学改革也千变万化,课堂教学作为学校教育的主阵地依然没变,但是作为教书育人的我们必须与时俱进,才能筑牢阵地,立德树人。美感课堂,是指教师要对课堂教学有个整体美感的设计,在课堂上挖掘学科教学的美感因素,让学生在美的熏陶下,唤起审美体验,增强学习兴趣,提高审美能力。

一、构建美感课堂,关注的是学生兴趣指数的提升

近十年来学校一直紧跟新时代步伐,立足课堂改革,构建美感课堂,以提升学生学习兴趣指数为目标,以构建美感课堂、促兴趣提升为中心；以推进构建美感课堂教学改革和课程改革为基本点；以美化课堂教学内容、美化课堂教学过程、美化课堂教学方法为原则；以打造“有的放矢、讲练结合、分组合作、科学探索”美感课堂为指导方针；以落实美感课堂目标、预习、展示、点拨、作业环节为重点；以促进学校“小组合作——探究”美感课堂教学模式的成熟与发展为策略。学校构建美感课堂研究和实践,让课堂教学变得更加有趣更加有效,这就有力地推动了学生各学科兴趣指数和教育教学成绩的提升。

二、构建美感课堂,关注的是学生生命的成长

每一个学生都是一个独特的人,发展的人。尽管他们各方面的表现不尽相同,兴趣爱好、学习方式、个性特长、发展趋势也不尽相同,作为教师要关注的是学生生命的成长,尊重差异才是真正的尊重。学校在确定构建美感课堂的思路的同时,就以提升全体学生兴趣指数为中心,旨在构建全学科的美感课堂主阵地,从传统的课堂中推陈出新,脱颖而出,真正让每一位教师关注每一个学生的生命成长。学校始终把构建美感课堂改革和课程改革作为两个基本点,课堂是学生学习知识、自我成长的主阵地,学生在美感课堂的氛围中,才能享受学习知识之愉悦,体会丰富知识之兴趣,感受生命成长之美丽。课程改革一直在重新限定和引领着教师教的行为和学生学的行为,这必然带来课堂教学新的革命,我们需要重新去梳理课堂教学行为还需要从哪些方面去进行变革,才是真正符合新课程改革的需要。从今天来看,我们要面向全体学生、促进学生的全面发展、主动发展,乃至个性发展、终身发展,课堂上仅仅关注教师的表现是远远不够的,更需要关注课堂教学中师生互动的范围、师生交往的程度、学生主观能动性发挥的水平。所以学校构建的美感课堂关注的是一个师生互动、交往、对话、交流的过程,是用一个生命去影响、改变、完善、充实、培育另一个生命的过程,这应该作为美感课堂教学的关键特征,把这些方面做好了,我们的教学才是有趣的。

三、构建美感课堂,关注的是学生情感的体验

学生在活动中有不同的情感体验。教师要认真分析学生不同的情绪情感表现,充满爱心地去赏识每一个学生。学生厌学的原因很多,教师对待学生的态度与教学方法的不当,是一个非常重要的原因。为什么蕴藏着丰富智慧的知识被教师教得那样枯燥、乏味,失去了知识的活力。你用什么样的眼光和态度去看待学生,学生就会发展成你眼中的“定型”。教师最大的快乐应该是培养出值得自己崇拜的学生。学校在构建美感课堂过程中,坚持美化教学内容、美化教学过程、美化教学方法,打造“有的放矢、讲练结合、分组合作、科学探索”的美感课堂教学板块,有的放矢即美感课堂要落实知识、能力、情感的三维育人目标；讲练结合即落实先学后教、当堂训练的堂堂清课堂目标；分组合作即落实全员参与、分层推进的兵教兵整体提升目标；科学探索即落实因地制宜、因材施教的多样性发展目标。在落实美感课堂目标、预习、展示、点拨、作业环节方面坚持目标展示的恰当、具体和可测；预习过程的温故、分层和方法；展示过程的先组、后班和多样；点拨过程的互动、生成和示范；布置作业过程的精选、分层和限时。这三个美化、四个板块和五个环节都围绕着提升学生兴趣指数,提高课堂效率全面展开,教师们在构建美感课堂首先考虑的是学生的情感体验,学生们在学习的过程中和老师的心息息相通,学习就变得轻松愉快了。

四、构建美感课堂,关注的是学生人格的发展

课堂不仅仅是学生学习知识的地方,更是学生心灵、人格成长的地方,育人是教师的天职,构建美感课堂教学蕴藏着丰富的德育因素。传统课堂教学最大的失误就是只教学生读书、写作、计算,而不是教学生如何快乐地学习和生活,教学过程不能提升学生的道德素养和人格发展,把学生当做知识的容器、解题的机器。构建美感课堂教师不仅要传授知识,更要与学生一起去感悟和理解、交流与分享,师生多向交往、互动、互惠,促进了良好师生关系的形成,教学正常进行的情感纽带不断结成。伴随着知识的获得,学生越来越有社会责任感,越来越有爱心和同情心。课堂改革促进了学校“小组合作——探究”美感课堂教学模式的成熟与发展,让师生之间,同学之间的沟通与交流没有了障碍,相互之间不只是关注学习知识的过程,更多的是关注学生的道德素养和人格发展,教师在传道授业解惑的过程中培养了学生健康向上的品质和高尚的道德情操,学生们养成了良好习惯,懂得了责任感恩,守住了做人底线,扣好了人生第一粒扣子,在人生道路上迈出了最美的一步。

(作者系淄博第十五中学校长)

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