【德育教育篇】立德树人　进德铸新　以美育人 ——淄博市张店区铝城第一中学“德育教育”系列报道之三

本报记者陈伟

通讯员王立水

学生德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。铝城第一中学始终把学生的德育工作摆在学习各项工作的首要位置,坚持立德树人,遵循“进德铸新”的核心理念,营造了德育教育无小事,时时处处皆育人的良好局面。该校德育教育引导学生形成了健全的人格,促进了学生全面发展。铝城一中成为山东省和淄博市心理健康研究会会员,是淄博市绿色文明家园、淄博市首批依法治校示范校、淄博市心理健康教育实验学校、淄博市中小学三星级心理咨询室学校、淄博市第二批法制宣传教育示范基地(张店区唯一一所中学)。荣获山东省心理健康教育先进集体,淄博市思想政治工作先进单位、淄博市心理健康教育先进单位和淄博市优秀家长学校等荣誉称号。2017年4月,成功申报了全国“零犯罪学校”的创建工作。

坚持德育为先,提升学生的道德素养。铝城一中以青少年思想道德建设为核心,以社会主义核心价值观为准则,以成就教育为主线,开展了爱国主义教育、理想信念教育、民族精神教育、公民道德教育、心存感恩教育、法制安全教育、青春期心理健康教育、自省自悟教育,帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观。

构建德育一体化课程,加强德育校本课程引领。铝城一中紧紧围绕“立德树人”这一根本任务,坚持“德融于心、智践于行”的校训,统筹课程育人、实践育人、文化育人和环境育人,使德育与智育、体育、美育有机融合,推动实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人、环境育人。根据不同年龄段学生具备的心理和生理的特点,加强德育课题研究,构建符合各个级部特点的德育校本课程体系:初一始业课程和家校共育课程,初二青春期心理健康教育课程,初三责任感、成就感教育课程,初四人生规划课程、励志教育课程和毕业典礼课程,高一初高中学习方式衔接适应、初步规划三年生涯、良好的行为习惯养成教育课程,高二理想信念、追逐梦想、生涯规划完善教育课程,高三强化学生的升学意识、感恩家长和老师意识,做好人生规划和为理想拼搏的奋进意识教育课程。

建立健全全员育人新机制,多元评价促学生争优创先。铝城一中全力推行全员导师制,积极发挥以班主任为核心的班教育组、以级部主任为核心的级部教育组、以家校共育课堂为平台的家校合作管理的作用,研讨、参与班级事务管理,有针对性地展开育人。进一步加强班级文化阵地建设和提升宿舍环境,通过卫生、纪律、住校生优胜班级评选,完善校内助(奖)学金评选办法,利用班级成果展台、学校宣传橱窗、班会、国旗下讲话、升旗仪式,强化文明育人环境,培养学生的良好行为习惯。

开展德育课题研究,为提升德育实效注入活力。铝城一中承担的山东省教育科学规划课题《不同类型学生心理健康状况研究》于2008年3月顺利结题。承担的山东省教育科学规划课题《班级心理辅导课的实践探索与研究》于2010年7月顺利结题。承担的国家基础教育实验中心重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》子课题《学生不良个性的表现、成因与教育对策的研究》于2016年11月顺利结题,并被评为一等奖。承担的全国教育科学规划教育部重点课题《运用现代教育技术装备拓宽中学生德育教育途径的研究》于2016年6月结题。系列课题的研究提升了德育科研效能,创新了德育模式,提升了德育实效。

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