搭建创客空间 为学生提供学习新支点 “山东省首届文明校园”张店区潘南小学“互联网+教育”纪实

□翟凤

全国文明校园现场会市领导点赞文化皂展

仿生鸭步机器人——潘潘

一走进张店区潘南小学创客空间,迎面墙上“心怀梦想,智造未来”八个大字即映入眼帘,其于无言中述说着潘南人这样一个教育理想:创客教育,为学生提供学习新支点。“学校一直倡导学生走出课堂,观察生活,收集资料,然后获取灵感。”学校创客空间负责老师介绍说,“源自生活的创造更具实用性,源自生活的灵感更具生命力。”

茂盛的STEAM课程树

创客教育,让少年儿童能触摸真实的世界,分享、互助、共创、开源,这是一种新的学习文化。在潘南小学,创客社团学生报名火爆,指导教师们俨然成了学校的明星教师,拥有众多学生粉丝。创客空间提出“I生活、I创造”的口号,I既代表“自己”,又表示“热爱”,还体现了信息时代的元素。利用学校的创客空间,小创客们开展了各种动脑动手实践活动,找到兴趣点,挖掘潜力点,真正成为学习的主人。

近几年,潘南小学陆续为学生开设了一系列STEAM课程:《三D建模设计入门》为学生了解接纳创客文化打开一扇窗；《Scratch图形化编程》让学生走近编程、研究编程,最终向着开源硬件普及教育的目标前进；《基于微信平台的创意文化皂》是以制作、包装、销售为一体的STEAM特色课程；《科学梦工厂》把一些好玩的创客项目引进课堂,让学生们在玩中学……正如专家所说:“当新技术已经触手可及,我们老师就应该开发各种校本课程,带领学生快乐地体验新技术、研究新技术。”

作为张店区“智慧校园”龙头学校,潘南小学已拥有高性能全光纤驻地网、校园无线网络覆盖等多个系统。学校教师人手一台笔记本电脑办公,全校所有教学班、功能室全部配备了希沃触控一体机、数影仪。班级门口安装了联想触控壁挂电脑,为学生课余上网查找资料提供便捷。

潘南小学从2015年4月起与北京清华同方公司进行合作,拥有教育云平台1.5T的学习资源,总校与北校区2014级两个“一对一”学习班实现了电子书包平板教学。利用知好乐平台、平板、网络等资源,张海燕老师开启了基于“电子书包”的“双课堂”创新教学实践。通过将自主学习单整合到网络教学平台上,张老师组建起了自己班级的“虚拟课堂”。现实课堂为主,虚拟课堂为辅,二者相互补充、相互延伸、相互配合。语、数、英、音、体、美、科学、信息等各个学科教研组举行了一轮又一轮的“一日研修”同课重构活动,不仅进一步提升了老师们课堂教学、学科教研能力,而且实现了教师对于交互触一体机配套的希沃易系列软件、信息化教学工具的常态化应用,从而构建起高效的智慧课堂。

近一年来,潘南小学获得各项表彰14次；教师获国家级、省级优质课7节,区级以上22节；教师参加经验交流41人次,发表、获奖论文110篇；学生获奖164人次。

开启新时代家长课程

家庭教育是人生的奠基教育,因此,家长的教育理念对学生的成长举足轻重。为了让家长充分了解什么是创客教育?创客教育能给孩子带来什么?潘南小学借助学校多年心理教育积淀的优势,开启了新时代“智慧家长”课程。

组织学校中拥有国家心理咨询师资格的教师担任志愿服务队成员,按照“专家引领——自主学习——反思交流——实践体验——提炼升华”5步流程,利用每周五晚上的时间,分别从剖析家长价值观、帮助家长了解新时代的教育理念和方式、辅导家长建立良好的亲子关系等方面入手,开展一系列培训活动。家长们参加“智慧家长”课程后,撰写了数百份心得体会,完成家长创客作品几十件。三年级一班晓旭同学的家长利用自己替换下来的汽车CD,通过网上购置电子零件,自己动手焊接组装完成了一件独立的音乐播放器,被女儿称为“创客老爸”。一年级三班琳琳同学的家长了解了“智慧家长”课程中的创客策略之后,感慨地说:“潘南小学基于创客理念的项目化学习,实现了学科素养和跨学科素养的融合,一方面基于课程标准中的关键能力或概念,另一方面又指向创造性、批判性思维、探究与问题解决、合作等重要的跨学科素养。这种创客教育的定位,体现了将学科学习的‘学\’与‘教\’方式变革和真实问题解决情境的整合。”

“智慧家长”课程的顺利开展,有效帮助家长建立了正确的教育观,形成了精诚合作、家校共育的良好局面,为创客教育开展奠定了良好的基础。

飞扬创意小手动起来

“心怀梦想,智造未来。”学生在背景主题墙下忙碌着,这几间由教师办公休息场所改建的创客空间一到中午,学校多个创客社团的学生们会自发聚集在这里,各种奇思妙想在学生手中萌芽,逐渐变成一个个可以触摸的实体。

一艘052D驱逐舰刚刚被3D打印出来,一旁的3D打印机仍在嗡嗡地工作着,不知又会是一件怎样精彩的作品诞生。当然,无论作品多么令人难以想像,在这里一点都不奇怪。在潘南小学的教室里,3D打印机、开源硬件、文化皂模具等设备一应俱全,学生的创意作品比比皆是——能感知土壤湿度的滴灌种植器、灵活自如的仿生鸭步机器人、遥控的窗帘、风力仿生怪兽等产品,让人们惊叹孩子们的想象力和创造力。

作为学校创客教育的集中展示平台,每年一届的潘南小学创客文化节,已经成为学生们的盛大节日。创客文化节活动分低年级和中高年级两个组举行,涵盖了物联网、弹力机器人、“文化皂”创意学习、“喜迎父亲节”创意服饰等多个创客领域的比赛。创意智造赛项展示评选,根据学生和家长的网上投票,产生潘南小学创客节“我最喜爱的创客作品”、“十佳设计师”等奖项。本届创客文化节共收到3D打印、创意智造等参评参展作品1300多件；弹力机器人挑战赛、物联网创新设计赛近百名学生参赛。

展评现场,一件件新奇的作品吸引了同学们羡慕的眼光。“这是我设计的‘智能书柜\’,它可以根据柜内的温湿度自动启动空调降温除湿,并对书籍进行智能管理。”2014级五班的李响同学自豪地介绍说,“虽然它只是我的一件物联网作品,但是将来我一定要拥有这样一个真正的智能书柜!”

最大的变化是学生

2012级五班的小魏同学参加了潘南小学的文化皂制作课程后,感受到搅拌、保温等一道道制作工序繁琐费时,便积极动脑,结合在Scratch图形化编程课程中的学习收获,萌发了自己做个智能文化皂制作设备的想法,并立即付诸行动——不断地在网站上找灵感、问老师、参考别人的做法。最终,在老师和家长的帮助下,他制作了一套集自动搅拌、智能控温等功能于一体的文化皂制作模拟装置,成为学校知名的创客达人。令人不曾想到的是,他以前曾经是个游戏迷,正是创客教育让他实现了兴趣转移。

在潘南小学,像小魏这样的“小达人”还有很多:被称为“文化皂达人”的2013级一班文希同学,在父母的帮助下制作文化皂,并参加社会实践销售活动,累计收益达一千三百余元。

为了贯彻落实“为学生终身发展奠基”的学校办学理念,潘南小学不断投入资金,为学生创造良好的创客教育环境:文化皂项目投入资金近万元,为创客空间配备6台3D打印机、56套VR眼镜,引进3D教学资源库。在学校的持续投入支持下,科学信息组的老师们拓展思维,把3D打印机作为学生探究科学的工具,利用开源硬件打印外壳,成功制作了仿生鸭步机器人、东方明珠塔、埃菲尔铁塔、看门吉祥狮、笔筒、艺术花瓶、维纳斯女神等作品。学生创新设计制作活动和学科教学整合在一起,也受到了学生的欢迎。创新的课程、有趣的活动、精美的作品,让学子们享受到了学习的快乐；3D打印机、VR眼镜的配备,实现了3D打印进课堂、虚拟现实进校园,将推动学校创客教育进一步发展。

创客,就是自己动手把创意转变成现实,并加以分享的人。在潘南小学,这批少年创客们享受着动手的快乐,正用智慧去点燃一个个同龄人。创客教育从帮助学生找寻幸福的人生出发,也在改变着金色潘南教育的未来。

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