尹连春:特殊的爱给特殊的你

尹连春,博山区特殊教育中心学校校长。自1998年8月调入博山区特殊教育中心学校后,尹连春借鉴先进特教理论,针对国内特殊需求人群实际,将特殊教育学、发展心理学和康复医学理念有机融合,创立了“多元校本课程体系”,先后发表、获奖相关论文20余篇,主编《特殊需要儿童的教育训练》、副主编《我的特教故事》、撰写教材30余册,开发了特殊儿童教育康复发展能力评估训练系统及多套教育软件,建起测查评估、多元康复、运动康复、劳技、陶艺、中医推拿等功能教室及阳光家园工疗、农疗基地,引进了感统、奥福、蒙氏、多媒体等训练设施,全力满足多元儿童发展需求。

10年的研究,尹连春和他的团队在“以智障为主多元教育对象课程体系的理论与实践研究”中取得突破性成果。并于2012年完成了《自闭症儿童教育康复课程体系建构研究》、2016年完成了《脑瘫儿童教育康复课程体系建构研究》两个子课题研究。尹连春创新办学模式,开展“优质资源、康教人才、康复技术”“康教一体”融合问题研究,有效破解跨行业专业人才结构性调整发展难题及学龄前儿童上学难、学龄段儿童康复难的瓶颈,在全省率先实现了12年免费教育康复。协作团队共同完成课题项目6个、研究成果20余项,在全国80余家学校、康复机构推广应用。疗育中心在自闭症早期干预方面形成独特教育康复体系,增设特需儿童学前康复部,依托融合资源服务普教学生360余人次。

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