创设教学情境　感悟美术之美 □张店区西六路小学　尹红玉

经过多年的美术课程教学,转变教学观念,用现代的教育理念创造性地使用教材,我欣喜地发现学生身上正在发生着可喜的变化,美术的美在影响着学生。那么怎样在课堂上运用现代教学媒体创设教学情境,让学生感受美术之美呢?

一、运用现代教学媒体,使学生感受色彩的美。

在教学中,利用现代教学媒体快速、清晰地展示教学过程,使学生在短时间内欣赏感受美,培养提高学生的观察力。图案教学过程中需要不断调整图案的色彩,如果课前教师将教学内容制作成教学课件,上课时及时展示,就会在短时间内让学生感受图片的斑斓的色彩美,给学生留下强烈的视觉感受。如在《色彩的对比与和谐》一课教学中,可通过课件演示让学生感受色彩的独特魅力:同类色的和谐之美,如红色系列、蓝色系列的和谐美等,让学生充分感受色彩的美。

二、运用现代教学媒体,使学生获得探索的、成功的体验,感受成功之美。

美术课中常常需要通过教师的示范来传授美术技能。而传统“教师上面做,学生下面看”的方法受到许多的限制(如距离远近、画面大小、不便于重复等等),效果往往不理想。而适当地选用现代媒体教学手段,就能让学生看得清,同时可以利用放大、定格、慢进、重复等优势,突破教学难点,解决课的重点。如《百变团花》一课,通过教学课件,让学生清晰地观察到团花的剪法、剪出的效果、剪的步骤、修改方法等,使学生更快掌握技法,并能融会贯通,剪出各式各样的窗花图案,学生体验到了成功的乐趣,享受成功之美!

三、运用现代教学媒体,使学生欣赏美、感受美。

美术也是一门情感的艺术。课堂上如果能充分调动学生的视觉、听觉、触觉,激起情感,使学习成为一种享受,可以说是教与学的最高境界。现代教学媒体的使用便是达到这一境界的手段之一。如《我喜欢的鸟》一课教学时,学生欣赏着各种美丽的小鸟,听着优美的鸟叫声音乐陶醉其中,创作出了各种漂亮的鸟。

“一百个读者就有一百个哈姆雷特”,一本美术教材,创造性的使用现代教学媒体,优化小学美术教学的过程,让学生感悟美术的美。

新闻推荐

乡村办起“大教育”

晚报讯(记者赵瑞雪通讯员高梦倩马超傅海燕)昨日记者获悉,高新区傅山幼儿园新园、傅山托儿所和山东省省级教...

淄博新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离淄博再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。