淄博理工学校引导学生创新创业—— 建好“双创”起点“孵化器”

◤淄博理工学校学生在职业教育活动周期间,向群众展示茶艺。◆近年来,淄博理工学校许多优秀毕业生取得了令人瞩目的成绩,全国“双学双比”女能手苏建华、淄博市优秀青年企业家黄忠庆、国际青年建筑师设计作品展三等奖获得者王善祥、北京唯美视界设计大师孙海艳……他们的成功离不开个人的奋斗努力,更离不开淄博理工学校扎实的创新创业教育。

淄博理工学校始终坚持“为创业做准备”的办学理念,通过健全课程体系、搭建实践平台、优化培养模式,为学生夯实专业根基,提升专业技能,全面提高学生的“双创”能力,引导学生创新创业,建好“双创”起点“孵化器”。

□本报记者程芃芃

本报通讯员申戈

为在校生“夯基础”

扎实的专业知识与技能是职教学生的根基。淄博理工学校立足实际,创新探索课程体系、丰富课程内容,逐步形成了以“人的全面发展”和“创业教育”双线并进,基础课程、核心课程、拓展课程、项目课程“四位一体”的创业教育课程体系。

基础课程分为文化课和专业课,是学生综合发展的根基；核心课程有《中职生职业生涯规划》《如何创办一个小企业》《基础财务管理》《市场营销概论》,是学生创业必备理论知识；拓展课程目前开设的是陶艺、茶艺、刻瓷、刻纸、烘焙、美甲、摄影、手工等30门选修课,主要是刺激学生的创业灵感,提升学生核心素养；项目课程则以学校“创业园区”作为平台,开设了“千色衣站服装工作室”“零售店的起步与壮大”等经典课程。

在不断优化课程体系建设的过程中,学校也逐步打造出了一批精品课程。目前,纺织技术及营销、车工工艺与技能实训、美术简笔画等课程立项为山东省精品资源共享课程,服装设计与工艺、数控车床加工技术、会计学等近10项课程,通过淄博市精品课程验收。

“通过多类课程的学习,让我们具备了全面的专业知识、过硬的技能水平、强烈的创新意识,为我们以后走上创业之路奠定了坚实基础。”在校学生刘云幸说。

让实践者“练好手”

“要想创业成功,创业能力是关键,为提高学生‘双创\’能力,学校积极为学生搭建创业平台,构建了认知企业、走出校园、亲自实践、知识创新四个层级的创业实践体系。”学校创业实践体系负责人介绍。

淄博理工学校先后与鲁泰纺织股份有限公司、海尔集团等40余家大型企业签订联合办学协议,成立了淄博理工职业教育集团,实施校企“一体化”办学模式,按照企业的生产环境、工序和技术要求共建实训基地,企业长期派出技术人员指导学生实习,引进企业6S管理制度,严格按照企业职工岗位标准对学生进行实习考核,让学生在日常的实训中,感知企业管理模式,实现“订单式+多元化”培养。

同时,学校引导学生走出校园,一、二、三年级分别开展社会实践周、社会实践月、顶岗实习活动,以专业系为单位成批次安排学生赴天津、苏州、青岛等地,进入国企、私企、外企进行实践锻炼,在校企双重环境交替进行中提升岗位能力。

此外,学校还成立“学生创业园区”,为学生搭建创业实践平台,免费提供店面、水与电,出台相关的优惠政策和管理措施,保证创业园的顺利运转和不断升级。注重培养学生的创新意识,以“千色衣站服装工作室”与制作研发中心为实践平台,着力培养学生在服装设计与制作方面的创新能力,提高学生创业的技术含量。

帮创业者“引好路”

为鼓励学生自主创业,培养学生创新意识,淄博理工学校不断创新培养模式。学校定期开展“劳模进课堂”“创业导师进校园”等活动,为学生讲述身边的就业创业故事,用鲜活的案例指导学生创业就业；大力宣传优秀毕业生创业典型和创业故事,编辑成书《为创业做准备》,作为校本阅读教材让学生学习身边实例鼓起创业勇气；将企业文化引入校园,写进校本教材,融入课堂,让学生了解企业文化对企业的促进作用；定期邀请企业家、经济工作者和优秀创业青年举办创业讲座,让学生学习创业经验。

要提高学生创业成功概率,加强毕业生创业指导必不可少。为此,淄博理工学校专门成立学生就业与创业指导办公室,分专业建立创业辅导员工作室,建立毕业生“就业与创业跟踪服务”机制,充分发挥学校与企业建立的友谊关系,实现对毕业生创业计划、创业活动的跟踪辅导,及时帮助毕业生解决在创业中遇到的困难。

“学校不仅在校内给我们提供创业思路,搭建创业实践平台,当我们走出校门后也仍然实施跟踪服务,在创业路上为我们点上一盏明灯,让我们能够少走弯路、创业成功。”现在已经是淄博市优秀青年企业家的黄忠庆对母校一直心怀感恩。

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