改革学生评价　阳光少年应运而生 张店区凯瑞小学阳光少年评选系列报道(一)

本报讯在多元智能理论的指导下,张店区凯瑞小学不断完善学生评价方案,实现了评价目标多元化,评价过程公开化,评价结果多样化。设立不同层面、不同方面的综合及单项表彰项目,发现每个学生的智能强项,让每个学生通过努力至少得到一项奖励,使孩子们充满自信地实现个性发展。

基于此,学校的学生评价也在悄然变革:学校取消了“三好学生”“优秀学生干部”“各类标兵”荣誉称号,将学科评价与学生行为习惯评价融合,以该校培养目标“乐学、善思、尚美、能群”为评价依据,融合学校文化,对学生评价整体规划,形成“乐学、善思、尚美、能群”四娃评选——“三好学生”评选——“阳光少年”评选三段阶梯式评价,层层遴选,引导孩子最终成为“阳光少年”。(孙宝铭)

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