关注教育细节 提升德育实效

□王德明

在德育工作中我们西单小学强调“细节”德育,即:敏锐地发现德育细节,深入挖掘,在细节上做文章,寻求教育的突破口。

一、加强队伍建设提升整体素质

为了适应德育工作改革和发展的新形势,在加强班主任队伍建设上,我们注重增强了全校广大教师尤其是青年教师从事班主任工作的主动性、积极性。实行双班主任制,一名年轻的,一名年长的,两位班主任相互合作、配合,共同做好班级管理工作,既减轻了班主任工作的压力,也使班级管理没有死角,真正实现了关注细节,让班级管理效益最大化。

二、促进家校沟通形成教育合力

多年来,学校致力于家庭教育工作,在其内容、机制、载体、效力等方面不断探索,勇于实践。

邀请家长走进来。学校坚持每学期召开至少一次全校家长会,民主选举家长委员会成员,完善三级家委会组织建设。同时,组建学校家庭教育讲师团和邀请区家庭教育讲师团成员定期对家长进行家庭教育方面的培训,兼顾对家委会的培训,引导家委会成员积极参与到学校管理中来。

学校也结合部分传统节日,如儿童节、国庆节等,开展融游戏和教育于一体的亲子活动,邀请家长来参加亲子运动会、文艺演出等。在亲子活动过程中,家长感受到了孩子的成长与成功；学生在与父母一起参与活动的过程中,体会到了父母的艰辛,感悟到家人之间的亲情,拉近了家长与孩子的距离。

要求教师走出去。全体教职工每学期都在规定时间段对所有学生进行“爱心进万家感动你我他”大家访活动,与每位家长面对面详细交流学生成长问题、家庭教育问题,真正实现一对一式的沟通,外扩了家校交流的时间和空间。

借助网络推出去。学校积极借力互联网,创建了微信公众平台,在平台中设置了“家长学校”栏目,定期宣传家庭教育,向家长推送有关家庭教育的文章,供家长阅读和交流。到目前为止,学校微信公众平台“家长学校”栏目发布信息近百条,家长点击率数万次。

三、立足养成教育创建德育品牌

学校养成教育以《西单小学十大好习惯》为载体,制定了《好习惯益终身》读本,并依托读本对学生进行行为习惯养成教育。充分发挥升旗、课间操、班队会、校园广播等宣传阵地作用,倡导学生从身边事、日常事、小事做起,从学会做人开始,在学生中间树立学习榜样,从而形成一种“自主学习积极改变”的学生自我成长模式。

通过实施细节德育我们认识到:深刻的思想通过细节而传递,优良的品质通过细节而达成。在新的征途上,学校将进一步激发发展的内部活力,挖掘校内外课程资源,真正做到让学生快乐学习、健康成长,让孩子的梦想和追求在这里启航。

(作者为临淄区朱台镇西单小学校长)

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