依托数学游戏项目 构建精彩益智课堂 □张店区西六路小学 王萍

《义务教育数学课程标准》中指出:数学教学活动,教师应该在课堂教学中激发学生的兴趣、调动学生的积极性,让学生掌握恰当的数学学习方法。美国数学教育家马丁·加德纳认为“唤醒学生的最好办法是向他们提供有吸引力的数学游戏、智力题、魔术、笑话、悖论、打油诗”。为此,学校根据总体课程体系、学生学习状态、学科特点等,借助游戏这种喜闻乐见的学习形式将数学学科能力培养、思维发展,拓展学习空间等方面得到有效提升,构建精彩益智课堂。

一、项目研究目标

1.通过数学游戏的实践,使孩子掌握初步的数学知识和技能,渗透到规则和动作中去,从而使游戏成为孩子获得数学知识和发展思维的有效方法。

2.通过这一实践研究使孩子对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲；能运用各种感官,动手动脑,探究问题。

3.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性和趣味性。

4.培养孩子正确的学习态度和良好的学习习惯。

二、项目研究内容

1、确定游戏课程内容

2、提炼教学实施步骤

3、制定评价标准

4、形成完整、科学的数学游戏课程体系,

三、项目实践探索

(一)初步探索阶段

1、组建游戏课程研究课题组。在学校领导的带领指导下,2016年3月份正式成立游戏课程研究小组,确定8人为小组成员。多次组织召开研究会议,就具体研究内容进行研讨、交流,确定小组成员的具体研究任务。

2、形成游戏课课程实施方案。组织研究小组成员认真学习相关理论,成员间互相共享理论支持,在不断的“摩擦、碰撞”中制定形成了游戏课程实施方案。方案中从实施背景、理论支持、概念界定,实施内容、目标、步骤等方面进行详细的阐释,为今后的具体研究提供了实施方向。

3、组织数学游戏教学设计、说课大赛。

为确定有效游戏设计内容,组织数学游戏教学设计大赛,每位数学教师根据自己的教学经验精心设计一个游戏教学内容,并对每个环节进行具体的分析和修改,再通过说课比赛的形式展示、交流。经过设计、说课两次打磨,形成较理想的“纸上谈兵”。

4、初步形成各年级游戏内容

学校最后经过课题组的研讨、交流、归类,取优弃糟,最终形成10个游戏课题和具体的教学设计内容。

5、组织学生数学游戏比赛

在中高年级数学游戏比赛,组织了三年级的“数独”,四五年级的“24点游戏”为了提高学生的参与积极性,学校大力宣传,在班级、学校张贴海报,借助学校广播、老师发动,学生兴趣极高,积极报名参与班级的初选和学校的决选。在比赛中,学生思维、情感态度等智力和非智力因素得到极大的提升,同时此项目主题得到大力推广和宣传,人人都能掌握一项或是几项游戏技能的目标正逐步实施。

(二)深入实践阶段

1、游戏课纳入数学课时内容

开设游戏拓展课,保证游戏课程顺利实施。在上学期研究基础上各年级开拓新的游戏内容,丰富游戏课程。

2、探索数学知识与游戏的契合点

新学年,本着“延续经典勇于创新”的原则开展,在课堂实践和游戏研讨课的磨合中,不断修改完善确定的10个游戏内容和设计,增加新的游戏内容,力图解决游戏与数学知识衔接不够的问题。如一年级的“汉诺塔游戏”,二年级的“数字迷”,“莫比乌斯圈”,与单纯的游戏相比,内容更符合学生的年龄阶段,更具数学味,更能在游戏中发展学生的数学能力、数学素养。

3、组织数学游戏教学研讨活动

在学校的指导和评比下,数学老师具体落实课堂实践,每人出示一节数学游戏研讨课,以赛促研,有了“真枪实战”,再进一步对先前的“纸上谈兵”二次、三次修改完善,形成较完备的教学内容。

4、初步体验数学游戏的基本实施框架。经过一段时间游戏课堂的研究、探索、体验,初步感悟游戏教学的基本框架。即为明确理解规则要求→探索研究活动内容→提升游戏内容规律,渗透思维方法→运用规律解决问题。

5、游戏比赛全面铺开

为迎合学生的学习积极性,两次组织开展数学游戏比赛,组织了一二年级的“汉诺塔游戏”,二年级的“数字迷游戏”,三年级的“等量代换游戏”,四五年级的“24点游戏”。经典的24点游戏,学生不断深化新的学习内容,在一次次的指导和练习中,题目也逐渐增加难度,思维脑洞大开,数学素养在不断提升。新游戏项目“汉诺塔”“数字迷”更是吸引学生眼球,游戏由课堂延伸到课间、课外、家中,孩子在游戏娱乐中,观察、判断、推理能力有了质的飞跃。

四、项目取得成果

一段时间来,项目研究初步取得了系列成果:一是建立起数学游戏项目研究库,从方案、活动、内容、成果、典型案例等方面逐步将前期成果和过程性资料进行系统梳理；二是建立起项目档案,将重点资料打印成稿,装订成册,形成较完备、详尽的项目内容体系。三是录制游戏项目成果视频,将所整理成果,形成文字材料,配上解说,录制成视频,便于今后宣传推广成果。学校数学老师在2017年参加区优质课评选获一等奖,并代表学校出示区研讨课获得好评,所有数学老师都能成功出示数学游戏公开课、示范课。学生学习兴趣空前高涨,有效拓展了学生学习空间,培养情趣,启迪思维,促进了学生个性发展。五年级毕业班教学出口率名列前茅。多人参加区里的魔方比赛,四人荣获一等奖,四人获二等奖。

当然,在探索实践的历程中,数学游戏项目的实施还需进一步细化、完善,进一步研究,西六路小学一定依托数学游戏项目,扬风远航,打造西六路小学数学教学新特色,构建精彩益智课堂。

新闻推荐

全市电商***培训班举行

晚报讯(记者沙红翠通讯员李超)为加快推进淄博市农村电子商务发展,促进电子商务与***开发有机结合,加强农产品互联网品牌建设,市商务局于10月11日—12日在张店区杏园宾馆成功举办淄博市...

淄博新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播淄博正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。