一起成长 不亦乐乎 “陈忠心名校长工作室”助力“乐学华小”教育品牌建设

陈忠心感人的毕业典礼让学生在仪式中成长数字书法教室实现传统书写和电子临摹相结合的书法教学校园电视台提升学生综合素养一对一教学实现学生个性化需求机器人课程,拓宽学生视野创客实验室创新学生思维自2012年9月10日淄博高新区华侨城小学启用至今,陈忠心一直担任该校校长。学校占地面积4.35公顷,投资6000余万元,现有39个班级,1958名学生,106名教师。建校以来,干群同心,陈忠心坚持“重基础、抓特色、求创新、谋发展”的原则,以“和孩子一起成长”的办学理念为指针,着力打造“乐学华小”教育品牌。由于业绩突出,陈忠心被评为“淄博名校长”。2016年12月,被市教育局批准成立名校长工作室。

“名校长引领”助力集团办学

淄博高新区华侨城小学于2012年9月投入使用,高起点、高规格的办学条件,为学校构建文化体系和实施教育信息化发展提供了有利条件。

2016年,华侨城小学与淄博高新区第四小学实施集团化办学,“陈忠心名校长工作室”成立后,进一步推动了华侨城小学集团化办学的发展。一年多来,两所学校在陈忠心的带领下,不断提高教育质量,持续提升办学水平,集团内各项工作取得了长足发展。教育集团先后承办了淄博市“小学生实用书写教育优化策略的实验研究”研讨会、淄博市信息技术与美术整合教学现场会、淄博市首届创客教育论坛、淄博市体育教学现场会、淄博市小学语文学科德育优秀课例展示活动等五十余次,英国塔尔伯特小学校长KateCurtis女士到华小教育集团进行现场参观、考察、交流。集团化办学的优势逐步凸显,极大地促进了教育的均衡化发展。

在集团化办学过程中,“陈忠心名校长工作室”积极发挥其引领带动作用,积极培养集团校干队伍。华侨城小学教育集团在发展过程中结合集团发展的需要,加大管理干部的培养力度,实行集团内校干交流制度,这样的交流使得总校与分校的管理理念深度融合。除此之外,教育集团定期召开集团办公会议,共同研讨商议两所学校的教育教学工作。

2013年到2017年,学校在连续几届的全国中小学信息技术创新与实践活动(NOC)大赛中,有多名老师获一、二等奖,学生也在国家、省、市级的机器人、物联网等比赛中屡获大奖。2014年,学校被评为淄博市数字化校园,2015年学校《构建基于OneNote的管理教研模式》获淄博市创新项目大奖。“一起成长”凝聚文化

华侨城小学的106名教师来自全国各地。学校倡导全体教职工要有三种意识:一是“一家人的意识”——家和万事兴；二是“企业人的意识”——要树立品牌和效率观念；三是“军人的风范”——讲纪律,遵守制度。简单、坦诚,让教师之间的人际关系变成了工作就是工作,不涉及个人好恶；就事说事,既感性又理性,互相支持,互相补台,既有原则,又有温情；直来直去,不卑不亢,同事之间平等友好。

“学生成长从课程出发”,学校积极探索国家、地方、学校三级课程的有效整合,实现国家课程校本化、校本课程特色化、学生活动课程化。在国家课程的基础上,学校依据学科特点进行了二次开发,如数学课程,在现有课程基础上,开设计算课程、操作课程以及思维训练课程,这些课程的设置很好地促进了学生数学思维发展,提升了学生兴趣。围绕构建“特色化”学校课程,学校开设了30多个社团课程,实行走班选修。学校联合淄博当地山东硅元新材料科技有限公司、国华陶瓷等企业,开发了“陶瓷文化”校本课程,并将陶艺课列入到一至五年级每周的课表中,引领学生感受、传承淄博传统文化。为了满足学生个性化发展,学校将各种活动课程化,构建起包括“起始”课程、“国旗下展示”课程、“班会”课程、“社团”课程、“阳光大课间”课程、“毕业”课程、“结业”课程、“吉尼斯挑战”课程等8大活动课程体系,“主题引领、模块推进”,受到了学生的欢迎。

家校携手,打造“互动成长”文化。凝心聚力为学校发展、家校携手为学生成长。家委会积极参与,规划、设计、组织开展了丰富多彩的社会实践活动,先后组织了“浪漫薰衣草之约”走进朱庄常青树庄园、“自我挑战,快乐骑行”骑行红莲湖活动、“让爱传出去”向云南省金平县者米拉祜族乡三棵树小学爱心捐助活动,亲子趣味运动会等活动。“项目应用”引领方向

教育信息化建设是学校教育教学改革和发展的重要标志,是实现教育现代化的关键。

学校把实施教育信息化作为学校特色发展目标,通过“一起学习乐园”、“动漫教学实验”、“录播室广泛应用”、“学校信息化管理平台应用”、“课堂教学即时反馈系统应用”、“微课程的开发与应用”、“数字图书馆的应用”、“家校互动、评价一体化以及全方位智慧校园建设”等8个项目的应用,全方位实现学校教学与管理的数字化、系统化、全域化、无线化,着力打造“数字华小”教育信息化特色品牌,引领学校高位发展。

微课程是学校的重点项目,从2013年开始,微课程的开发应用就成为教师实施教学工作的重中之重。截止到现在,全校共开发学科教学微课程700多个,涵盖语数英等多门学科,有快乐阅读、跟我学拼音、快乐学汉字、玩转数学等丰富内容。2013年10月,市电教馆组织的全市微课程发展交流会在该校召开。该校“微课程支持下的小组合作教学”的课题被确定为“市级创新项目”。电脑动漫实验极大促进了信息技术与教育教学的深度融合。学校信息化管理平台的应用更是提高办公效率、提升数字化应用水平的重要工具。“OneNote”提高了校干管理办公效能。“无线技术”实现梦想

基于平板的数字化课堂教学,是华侨城小学依托无线技术打造新型智慧课堂的成功实践。学校将Forclass平台、博学宝电子教材和资源、电子白板软件,三者有机的融合在一起,开展一对一、一对多数字化教学,这种教学模式已成为课堂教学新常态。

大平台,小工具,掀开了华侨城小学信息化教育的新篇章。2014年下半年,学校建立了机器人活动室和3D打印室,并将机器人课程纳入日常教学课程中,让每一名学生都能自己动手拼装机器人,进行机器人调试。学校成立了3D打印兴趣小组,3D打印室的建立让学生充分发挥自己的想象,将自己的设想构造出来,并利用3D打印机,直接打印出来。通过机器人课程和3D打印课程,培养了学生的创新实践能力,掀起了创客教育的落地与实施。

系列化、专题性的课题研究,更加科学的推进项目应用,使华侨城小学的教育信息化建设走在前列,引导并促进了信息技术与教育教学的完美融合,让学生通过不断参与,体验到学习的快乐,体验到成长的幸福,体验到技术带来的乐趣；让家长分享学生成长的喜悦,让家校关系更加和谐、统一；让教师体验到从教的乐趣,体验到技术带来的高效便捷,让教学充满智慧,师生、家庭协作,共同打造华侨城小学“乐学华小”教育品牌。

陈忠心校长说,教育信息化是一项复杂的系统工程,既要符合学校发展的整体利益和教育现代化建设的要求,更要统筹规划,远近结合,分步实施,协调发展,对我们来说,推进教育现代化建设、实现“办真正的教育”、“办与众不同的教育”、“办最具活力的教育”、“办创新的教育”的梦想才刚刚开始。

(晚报记者夏金秀通讯员邢翠霞)

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