美成在久 ——优质特色学校建设的思考

□李玉兰

“庄子曰:‘美成在久。\’骤而见信于人者,其相信必不固；骤而得名于时者,其为名必过情。君子无赫赫之称,无聚著之美,犹四时之运,渐成岁功,使人不觉。则人之相孚,如桃李不言,下自成蹊矣。”这是曾文正公日志中的一段话。这段话道出了一个深刻的道理——成就好事情不在一时,要付出长久的努力。

美成在久,这句话有着丰富的哲学理念和文化韵味,也就是说任何美好的事物都必须经历时间的磨砺。大到历经千年的文学艺术作品、中华五千年的文明、各民族经典的民族文化,小到校风、家风、行为习惯、人际关系等等,都会因为时间的磨砺而愈发美好。

对于人的成长而言,人的品德不是一蹴而就的,人的能力不是一朝一夕练就的。一件美好的事情或良好的社会风气,需要很长的时间才能形成。不好的行为一旦形成习惯,再想改正就比较困难了。比如,中国式过马路,缺乏的是秩序意识；车窗抛物,缺乏的是环保意识；观看升国旗仪式后的垃圾遍地,缺乏的是尊重意识……这些看似微不足道的事,却体现着一个人的基本素养。良好习惯的养成,体现的是行为之美；良好的道德修养,体现的是品德之美。一个人的良好修养,是从小严格要求、长久坚持的结果,也就是说:美成在久。

对于学习而言,学习、教育都是有规律的。作为学生,要想在学习上有所成就,就必须付出长久的坚持和努力。作为教师,要想成为一名名师,八小时以外也要坚持不断地读书学习。作为一个社会人,要想有所建树,坚持不懈的学习是必由之路。人生就是一个不断学习、不断进步的过程,只要坚持不懈、终身学习,日积月累,美成在久的积累将使你终生受益。

优质特色学校建设也是一件美成在久的事情。优质特色学校是办学的一种理想追求,优质特色顾名思义就是优质加特色。要想成为一所优质特色学校绝非一日之功,美成在久是成就优质特色的最好诠释。教育绝不存在今天想到一个特色项目,明天就会成为优质特色教育的事情。办学思想、教育理念的贯彻落实需要时间的积淀,一蹴而就的优质特色是不存在的,思想的碰撞激出的特色火花,需要时间的淬炼和沉淀,才会有旺盛的生命力。

无论是人的成长、行为习惯的养成,还是知识学问的提升,都是美成在久的体现。一所学校的发展,也是按照师生共同认同的价值理念,长期坚持积累的结果。比如,清华大学的校训是“自强不息,厚德载物”,这是清华人共同认同的思想精髓。自强不息,它鼓励着成千上万的清华人生生不息；厚德载物,使清华人拥有宽广的胸怀、高尚的品德品质。清华人就是凭着一以贯之的这两句话,坚守百年,才成就了今天的清华。再如,北京师范大学的校训“学为人师,行为世范”,概括了北师大这所百年老校的育人宗旨。在校训背后,无数前辈师长摒弃浮华、默默坚守的信念,正成为一代代师大学子孜孜以求的人生信条。十年树木,百年树人。选择教育,就是意味着要选择坚守、选择等待、选择默默无闻。“人静而后安,安而能后定,定而能后慧,慧而能后悟,悟而能后得。”我相信所有真实自然的表达,来自于没有矫饰、没有虚浮的沉淀。建设优质特色学校,既要有共同的认知,又要有方法和路径,还要有锲而不舍的坚守,历经岁月的磨砺,守得一份精神的晴空,方能宁静致远,美成在久。

对优质而言,优质学校应是一所具有高质量教育水平,并且能够充分认识自己的位置和前进的方向,能将学校的潜力不断转化为显性进步和自身能量的学校。优质学校追求的不仅在于高质量的结果,还在于不断的、有效前进的过程。任何一所学校只有充分认识自己的实际情况,明确并坚持改革的方向,采取有效的学校变革策略,才有可能成为一所优质学校。这个过程是漫长的,做教育要有板凳坐得十年冷的毅力。也就是说,美好事物的成就不在一时,要付出长久的努力,顺应事物的规律,才能水到渠成。

对特色而言,特色是学校发展、办学质量和品位提升的必由之路,它支持着学校的生存,促进着学校的发展。学校要通过发展特色,强化学校的优势,促进学校的可持续发展。特色是沙里淘金的优胜者,特色是技能、艺术、品牌、文化,特色具有强大的生命力,今天存在,明天消失的东西不是特色。国家副总督学陶希平说过:“特色就是在创造适合教育,也就是适合每个学生发展的教育。”适合的才被人接受,适合的才会生机勃勃,适合的才有生命力,换句话说:特色就是适合。

南宋《续书谱》中说:“艺之至,未始不与精神通”。真正可以传承下来的美的东西,无论建筑或诗书字画,都是设计者、建设者或艺术家在喧哗浮躁的尘世中,用超乎寻常的敏锐去洞悉一种新的精神意义。优质特色学校建设,就是要构建一种学校精神,成为一种家庭、学校、社会共同的精神追求和价值认同。现在,唯高考为目标的价值认知观,使学生深受其害!前几年有种广泛流传的说法:社会绑架了政府,政府绑架了学校,学校绑架了学生。这种认识使优质学校建设误入歧途。可喜的是,广大教育工作者清醒地认识到,人的综合素养的提升才是成就人一生发展的基础,归根到底,人是教育的目的,素质教育之花正含苞待放。

生命共长是优质特色教育的目的。真正的教育来自于不为而为、不教而教,正如梅贻琦先生所说:“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也。大鱼前导,小鱼尾随,是从游也。从游既久,其濡染观摩之效自不求而至,不为而成。”这是一幅以文化人、润物无声的画卷。

美成在久是教育的规律。恒久的进步,来自于终生的学习,与书为伴,自润无声,自进不止,自强不息。教育的传承,是文明的延续和升华。相信教育的明天必将美美与共。

(作者为淄博十中校长)

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