幼儿还没学拼音要不要学英语?

有幼儿的家长可能都在纠结一个问题:周围小朋友有的上双语幼儿园有的上英语培训班,自家的宝贝萌娃到底应不应该学英语?应该几岁开始学英语最合理?

现象:幼儿英语培训机构数量猛增

虽然国家一直在弱化英语在升学中的占比,但幼儿学英语的热情却毫不受影响反而持续升温,年龄也越来越小。市民陈女士说,自从女儿上了幼儿园小班,每天下午放学的时候都有很多英语培训机构在推销,并表示孩子3岁就进入了学习语言的最好阶段。

于是,不忍心让孩子输在起跑线的家长纷纷开始试听、试学、报班,并相互交流、拼团寻最低折扣。但记者采访时却发现,很多家长给孩子报班的动因都很盲目。

王女士的女儿今年4岁,前段时间听别的家长说世纪花园附近某培训机构的纯外教教学非常好,她就带着孩子和其他家长、孩子一起去试听了两节课,结果孩子挺喜欢那个氛围。“不图她学多好,大家学她也学,总比不学强吧,别太落后了就行,关键是她自己喜欢。”王女士说,给女儿报各种班的最主要原因还在于自己,王女士说小时候没这么好的条件,现在要尽可能地创造条件让孩子多接触多学习。

也许正是抓住了家长的这种心理,近年来,淄博的幼儿英语培训机构越来越多,而且大都聘请了外教上课,教授纯正英语。记者也带孩子到多个培训机构体验,发现了很多共同的现象,比如大多培训机构都聘请外教,从游戏中教学,通过给孩子营造英语环境,教会他们简单的对话和单词。

“我也觉得现在的培训机构在转型,我带孩子去体验西六路上的一家培训机构,外教和中教联合教学,外教发音纯正,而中教的辅助让孩子对语言环境又不是很陌生,孩子在玩中学,在学中玩,没有太多束缚。在游戏中教师还能纠正孩子的发音,学几个单词。”正在四处为孩子考察的幼儿家长李女士在听了一节体验课后,选择为孩子报班。

家长:不知幼儿该不该学英语

培训机构创新培训形式,各位家长也越来越重视孩子对英语的学习,那么幼儿时期到底该不该学习英语?尤其是幼儿园期间,作为母语的基础拼音还没学会就去学英语是否合理?

对学英语,刘女士一家持坚决反对态度,因为他们发现孩子已经混淆了汉语拼音和英文字母。原来,有一天刘女士3岁半的女儿看着画书学英语,当念到苹果的时候,她提出了一个奇怪的问题:“妈妈,apple的这个字母(指着a)不是a(啊)、o、e的a吗,苹果不应该读‘啊剖\’吗?”

女儿的话让刘女士既高兴又惊慌,高兴的是只教了孩子简单的拼音孩子就学会了联想,惊慌的是,这样一边学英语一边学汉语对孩子来说是不是太残酷了,会不会影响她正常的语言思维。所以,刘女士和丈夫商量好幼儿园期间坚决不给孩子报班学英语。

一小学英语老师对幼儿学外语也持反对态度,她的理由是,幼儿教育阶段的英语教学方法和小学阶段英语教育难以衔接,孩子不是觉得相关内容已经学习过了不再用心,就是对小学授课形式接受缓慢。此外,学外语时,很多孩子把英语字母和汉语拼音弄混了,汉语拼音字母记乱了,孩子似懂非懂,老师很难纠正。

而已经选择为孩子报班的李女士认为,以后中国必将是国际化社会,掌握一门英语是非常有必要的,之所以选择报班就是想重点培养。“倒不是想让她学多好,学多少东西,而是让她参与到这种语境中来,感受一种氛围,而据说3岁到5岁是学习语言的最好阶段。”除了李女士这些有重点培养孩子学外语的家长,大部分家长还处于纠结和困惑的状态:不知道为什么要让孩子学,也不知道孩子进行英语培训到底能收获多少?

而据记者了解,目前幼儿英语培训没有统一的评定标准,特别是口语,主要由各培训机构根据情况分别制定,而大多机构只是按照一定课时量来衡量,课时量完成即结业。

中学老师:不建议孩子过早学外语

孩子是否应该学英语,也许英语教师最有发言权。

记者采访了一位有着20年中学英语教学经验的赵老师。她告诉记者:“首先正规学校引进外教都要求有一定的从教经验和相应资质,这些培训机构的外教是否有资质无法考察；其次,我们国家在英语幼教方面还没有一个规范的评估体系；再一个,现在是全媒体融合时代,要培养孩子学习英语的兴趣和营造说英语的氛围,可以给孩子播放一些纯正英语的动画片、纪录片,一定程度上我觉得小学学英语都为时尚早,尤其是灌输型的英语教育。”

赵老师认为,如果家长一定要选择培训机构,那么不要以孩子学多少字母、单词或会说多少话来衡量,这个时期主要是培养孩子的语感和兴趣。所以在培训机构的选择上,最重要的是看培训的形式是快乐的游戏式的,还是强迫的“应试”型的。赵老师还提醒说:“虽然营造说英语的氛围很重要,但家长在和孩子说英语时发音一定要准确,拿不准的不要说,不然会误导孩子。”

(晚报记者沙红翠)

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