儿童成长期要培养什么?

马主任您好:

在孩子小的时候应该注重哪些能力和品性的培养?怎样让孩子更具自律性?培养竞争意识会对一个男孩子来说是重要的吗?

临淄林女士

林女士您好:

很多育儿过程中遇到很多困惑的妈妈会求助于育儿书,然后看过之后,你会发现,很多相左的观念被不同的专家提倡,而育儿书籍中也充斥着各种哗众取宠的概念和似是而非的论断。很多流传甚广的概念其实并不太科学,比如儿童敏感期,发展心理学有严格的概念,而且也没有那么多五花八门的敏感期。现在很多人把这个概念泛化,生造出很多敏感期,误导了很多父母。那么,在各种观念纷纷扰扰的当下,父母如何学习育儿知识?保持一个清醒的头脑,一种批判的思维是至关重要的。养育孩子不是流水线作业,即使是最权威的专家也不能比父母更了解自己的孩子,因此,在了解儿童的基本发展规律之后,尊重自己孩子的个性才是最关键的。尽信书不如无书,尤其是如今的书籍泥沙俱下,爸爸妈妈们可真要擦亮眼睛,仔细分辨才是。

有规则的自由才是真自由,儿童成长期要重视行为和学习习惯的养成。学习习惯涉及到的内容则包括:做作业是否听从指令；是否认真做作业,合理使用时间；作业是否整洁；在一个任务过渡到另一个任务时是否专心；是否保管好个人、学校物品。其实,管理好自己的物品也是培养孩子责任感的一种方式。一说到规则,很多家长会将之和束缚、禁止、反抗联系在一起。为什么好的规则不会磨灭孩子的创造力?因为这些规则符合孩子的发展特点,不干扰别人是6岁孩子可以做到的,但要求他们40分钟都保持端正的坐姿就对孩子要求过高了。规则其实是养成孩子一定的习惯,培养孩子的能力。同时,老师和家长会对规则详细解释,帮助孩子执行规则,而不是充当一个监督的角色。

儿童人际关系:鼓励合作,淡化不必要的“比较”。“来,我们来比一下,看你们俩谁先吃完饭。”和小伙伴比,和邻居比,很多家庭教育过程中这样的竞争和比较是极其普遍的,我们需要淡化不必要的比较,这是为了让孩子关注事情的过程,而不是用别人的标准来要求自己。比让孩子只关心我和别人比的结果,而不关心我自己是什么样子的,因此就无法对自己有一个现实的认识,容易充满挫败感。而让孩子参加运动,并不是为了竞争,是为了让他们在集体项目中学会团队合作。有的孩子在球队里最初踢球时总是想着自己进球,甚至还抢同伴的球,在经过了一段时间的训练后,他学会了将球传给位置更好的队员,学会了合作。而好的引导是每次比赛,无论输赢,教练都会针对过程,而不是比赛的输赢进行点评。通过与他人的合作,孩子学习如何管理自己的情绪,如何正确认识自己。如果过早地投入竞争,孩子还没有学会控制自己的情绪,对于孩子的成长是没有帮助的。

淄博市心理学会理事长

淄博明仁心理学研究中心主任马骏

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