关爱新教师　储备新力量

为促进新教师的成长,帮助新教师尽快适应工作要求,迈好职业成长的第一步。近日,淄博工业学校“新教师入职系列教育培训”活动全面启动,启动仪式上校长孙林涛作了《新教师角色适应与专业发展》的专题报告。

“新老结对”

迎新联欢暖人心

学校工会联合教务处、教科室、团委等有关职能部门,针对关爱新教师成长开展了一系列活动,让新教师尽快适应新的工作岗位,早日成为一名合格的教师。

为了欢迎新教师和加强青年教师之间的联系,增进相互交流,淄博工业学校团委举行了迎新教师联欢会。校领导、28周岁以下青年教工、新分配教师50余人济济一堂,校领导对年轻教师提出了希望和要求,并努力为新教师创设温馨的工作环境,联欢会通过包水饺、小游戏等多种形式的交流,青年教师增进了友谊,提高了团队凝聚力,感受到了学校大家庭是温暖。

学校结合新分教师多数为非师范类毕业生的特点,安排了教师礼仪、如何上好一堂课、教学常规与课堂教学艺术、学生教育与管理艺术、教师职业道德与个人成长规划等九项专项培训,从最基本教育教学方法,到课堂教学艺术,再到个人成长规划,各项活动都取得良好的效果。为了让新教师学有榜样,行有方向,还开展了“新老结对”活动,为每位新教师安排了一到两名帮导教师,老教师在备课、上课、命题、考核及教学科研等各个环节,对新教师进行具体的指导和帮助,以老带新,新教师很快熟悉了教学业务。临近期末时,为了促进新教师的健康成长,同时检测近半年来的所学所得,学校将专门组织按照上课、听课、说课、评课四个步骤举行新教师汇报课活动。

以奖代罚

新人考核新办法

学校管理制度应该奖罚并重,但对于新教师,淄博工业学校则以奖励为主,给他们一到两年的适应期,在这个时期内,新教师不进入末位淘汰的行列。如果学校在人事制度考核时将新教师和老教师同等对待,用同一个标准来考核新教师和老教师,显然是有失公允的。因此,在新教师培训时,学校教职工考核办法都是必学内容。同时,学校在制定考核办法时就特别规定,新教师或新调入的教师有一年到两年的适应期,在这期间即使进入待岗名次,也不做待岗处理,让他们放下思想包袱,快乐的适应,快速的成长。

真心关爱

解新教师后顾之忧

近两年,淄博工业学校42名新分教师中,有10名男教师,32名女教师,其中有21名硕士研究生(21名研究生中只有1名男教师),特别是女教师偏多,年龄又偏大(29人已过25周岁),都到了谈婚论家的年龄。工会委员会专门开会研究,如何帮助这些大龄新教师解决好婚恋问题,研讨后召开有关部门负责人会议,进行了部署,由各部门女负责人和工会组长负责,尽量为这些大龄老师牵线搭桥,让他们争取尽快组建幸福家庭。

新教师是学校不断向前发展的动力和源泉,做好新教师的培训工作对提高学校师资水平和新教师的个人发展都具有至关重要的作用,淄博工业学校十分重视新教师的培养,不断探索和完善新教师的培养机制,关注新教师的成长。通过新教师培训、老教师帮导、教学比武、教学展示等活动,新教师将对自己的职业规划和发展有了比较深刻的认识,明确了自身成长需要努力的方向,更为学校的可持续健康发展储备了力量。

(刘强)

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