北京师范大学教授、博士生导师张东娇应邀来淄博,畅谈学校文化建设 武装一人　振兴一校

晚报讯(记者殷少梅通讯员任昌乾)“武装一人,振兴一校”,“校长看多远,一个学校就能走多远”。8月24日上午,高新区华侨城小学阶梯教室里座无虚席,淄博市学校文化建设专家报告会在这里举行,北京师范大学教育学部教育管理学院教授、博士生导师张东娇应邀来淄为淄博市中小学校长上课,畅谈学校文化建设。她认为,每所学校都是独特的,每所学校都是有文化的,每所学校都是值得尊重的,任何文化理念的确立需要梳理历史,继承传统,精确提炼,需要全体教职工积极参与,献计献策,真心认同。教育赢在哲学,学校赢在文化。

从学校精神文化、学校制度文化、学校行为文化、到学校物质文化,张东娇教授详细阐述了学校文化建设的核心价值观和目标。她说,学校文化驱动模型是优化配置学校文化要素推动学校整体发展的结构和框架,以学校文化及其管理为抓手全面驱动学校整体实践,使学校朝着有利于教师专业发展和学生健康成长的方向发展。全称是学校文化区域学校整体发展模型。学校文化管理策略可以用四个词语概括,即“明理,善人,治事,化物”。校长的品味偏好,决定一所学校的长度厚度和宽度,作为一名校长要做的最重要的两件事一是读书,二是听课。张东娇教授建议校长们不论多忙都要抽出时间读书,且每天要听一到两堂课。课例研究制度无疑是一个非常出色的文化工具,对教师至关重要,老师知道教什么比怎么教更重要。

学校文化是内部滋生和浸润的,是活着的,能动的,也是情境的,事实的。学校文化是可以创建的和生长的,也是可以凝练的和阐释的。校训,校歌,校徽,校园景观等都能彰显出学校文化的一个侧面,做学校文化是一件顶天立地的事情,需要全校师生共同战斗,共同享受文化领导和管理的过程。

记者采访中了解到,2008年,淄博市教育局开始部署全市学校文化建设工作,同年6月,印发《淄博市学校文化建设工作评估细则》。《细则》从精神文化、制度文化、课程文化、师生文化、物质文化五个方面提出了具体指导标准。截至目前,淄博以市教育局名义命名的文化名校有23所,文化建设先进单位有136所。

为深化学校文化建设,2010年,淄博市开展了特色校训展示活动。市教育局印发《关于进一步做好教育历史物证保存工作的通知》,列出需要挖掘保存的教育历史物证范围,并提出具体的保存、征集要求。同年,举办了全市学校文化建设·班级文化论坛。2012年开展优秀校歌、创意校徽评选活动。今年将启动第四批淄博文化名校和第七批学校文化建设先进单位的申报和验收工作。

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