行者为王 ——记淄博七中语文教师王静

行者,淄博七中高三语文教师王静也。

十四年前的夏天,刚毕业的她,满怀憧憬和好奇,走进了淄博七中的校门。

行走在语文世界

从大学的学习转变到高中教学上来,这段路看似平坦,走起来却曲折蜿蜒。因为大学的知识无法简单拷贝到高中课堂中来,这需要找到传达知识的途径和方式,而这些就深藏在课堂教学的实践中。

“事非亲历不知难,绝知此事要躬行”。王静一切从头开始,无论是教学内容的选择处理,还是教态教法；无论是学生的学情分析,还是学法探究,她都要俯下身子去体会,去思考。从跟有经验有水平的老教师听课开始,到观摩优秀教师的课堂；从找学生谈心了解他们的所需,到请教同事的点点滴滴……慢慢的,王静的语文课从最初的没什么可讲,到感觉有很多东西要讲,再到后来的学会把握深入浅出,重难点突出,精炼精深；从以自我为中心的教学转移到以学生的学习为重点；从满堂讲解灌输到启发诱导的生本课堂；从小组合作到讨论探究……

一路走来,王静老师经历过成绩倒数的痛苦萦绕,经历过无数次赛课的锤炼,经历过深夜难眠的思索,经历过承受不住压力请辞的风波,经历过失败的苦涩咀嚼,经历过成长磨砺的艰辛；也经历过学生亲近你的感动,经历过同事劝慰鼓励的温暖,经历过成功的欣喜激动,经历过时光流转里稳健成熟的快乐……

2007年11月,上海复旦中学的老师来校听了王静老师的一堂课。课后,上海复旦中学的老师对王静老师的课予以高度评价,并说,如果王静老师现在到我们学校去应聘的话,我们立马就要!

行走在天地之间

日渐成熟的教学技能,日趋娴熟的教学手法,却让王静陷入了一种倦怠:送走了一级又一级,走过了一轮又一轮,不断地重复乃至反复,这样的日子有何诱惑?

迷茫的心再次出发,踏上庭外乡村,田园山河,王静试着从大自然中寻找答案。周末,她骑着自行车穿行在这座小城的大街小巷,田野村头,赏夕阳下山,看暮色如烟。偶尔问一下路,不断在陌生的地方找到回归的新奇。

周末,她带上儿子,约三五同事走向户外,感受齐国故都的悠悠历史；体味淄川博山的山野之气。她看到:野外寂寞无主的桃花依旧笑春风,坍圮的屋墙里破败的家具残存生活的气息,红叶烂漫的群山静默中演绎一季的光彩,高山之上枯黄的芦苇摇曳出个性的风姿,突兀陡峭的山石叠叠层层巍峨壮观的昭示,深藏野外的地洞天坑自然造化的神奇展现……

每一步,每一缕,走在天地之间,畅游在心魂之上,忽然了悟:走进来是为了提升自己,走出去是为了完善自我。就如这自然的一切,春夏秋冬的季节变换周而复始,山水树花的面貌基本一致,但因了年年月月的积淀,而有了不一样的观赏价值。她从大自然中领悟到,年复一年的课堂上唯一可变的学生会给你带来新生的活力,教材的内容不断改进,教学手法不断变化,也会给自己的教学生涯带来不断的内在动力。

生无止境行者为王

J·K·罗琳曾说,改变世界不需要魔法,只要我们发挥出内在的力量。看似单调的循环演进中,时时会有倦怠伴随你生命的脚步,但只有敢于行走的心,才会在不断地行进中找到更好的方向。

在王静看来,生命是一场无需华装丽服的行走,只有身体和灵魂都在路上,才能走出自己的风景,人才有了存在的永恒意义。无论是工作还是生活,只有不断去追问,不断去寻找,不断去充实自己,不留恋过去的故事,不忘去欣赏路边的风景,跃进不息,就会有美丽的希望升腾。

生无止境,行者为王!(李淑阔)

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