静待花开 ——写给高中学生家长的建议

□刘培侦

高中学生家长是一个即普通又特别的群体。在工作上他们是中流砥柱,在生活中他们是家庭栋梁。背负工作与家庭“双重压迫”的他们,还要监督指导高中学生合理安排假期学习生活。那么家长需要懂得哪些教育理念呢?

一、温室中成长的孩子需要阳光雨露的温暖,更要经受风霜雨雪的洗礼

现在的孩子很幸福,为了让孩子吃好,家长变着花样做美食；为了让孩子穿好,家长不惜重金买名牌；为了安全省时家长牺牲自我时间车接车送、租房陪读；为了不让孩子受苦还大把大把地给孩子零花钱。这种优越环境下成长起来的孩子,不懂得感恩,反而会觉得天经地义。有的家长也感觉理应如此,但仔细考虑真该如此吗?任何美好的东西,当你不知道它是怎么得来的时候,就不会珍惜。温室里的花朵,如果不接受风霜雨雪的洗礼就难以长大。处于成长关键期的高中学生遇到同学矛盾、违反纪律、受到批评、考试失利等问题是正常现象。当出现这些问题时,家长应该指导孩子敢于去面对问题。正如著名文化学者于丹所提倡的“让我们的孩子从小学习为自己买单”。曾经有一位学生上课玩手机,我看到的手机上明明是QQ对话框,学生却说是给家长发短信,还让家长打电话来确认,家长除了强调孩子在发短信以外,还接连道歉,替孩子承认错误。多么糊涂的家长啊!其实孩子的成长过程很多是从错误中不断完善的过程。“孩子不犯错是不可能的,但是能认错比不犯错重要,会改错比能认错更重要,这是一种责任和担当”。一个不会为自己担当的孩子怎能更好地面对未来社会。

二、孩子的成长应该是自我完善的过程,并非是受外力下的强制改变

孩子是父母生命的延续,孩子的将来是家长美好希望的寄托,但请不要把自己未能实现的理想强加给孩子,不要让孩子替我们去承受本不该他承受的东西,否则只能适得其反。曾经一位学生家长在填报高考志愿期间打电话和我说“我高考时就想学经济,结果被调剂到机械专业,现在看那些学经济的同学都比我发展得好,我也想让我儿子学经济,可他就是不干,甚至还说你要逼我学经济我就不上大学”。家长朋友们,我们比孩子有更丰富的阅历,或许我们对孩子成长规划的分析更加理性,但请不要强迫孩子去做任何一件他不喜欢的事情。请一定要从孩子的实际特点和兴趣爱好出发,去唤起孩子的兴趣。例如在帮孩子分析专业、规划成长时,可以借助专业的兴趣类型进行职业测评后再和孩子共同确定成长规划,毕竟兴趣是人成长的原动力。如何帮孩子分析专业,可以这样考虑,如果孩子从小“喜欢使用工具”,简单地说就是喜欢动手,喜欢操作工具和机器。小时候喜欢摆弄各种小玩意,长大了可能喜欢开车、修理家用电器、修理自行车。喜欢使用工具的孩子适合选择口腔医学、外科医学、生物工程、测绘、化学工艺、工科、地质勘测等专业。

三、永远要相信自己的孩子是百花园中最美的那一朵,要无限地相信孩子的发展潜力

相信孩子并给予孩子适当的心理暗示,不断地培养孩子的自尊心和自信心,从而激发孩子的进取心是赏识教育的核心观点。“马太效应”、“罗森塔尔效应”、“赫洛克效应”等一系列心理学研究均证实了这一教育理论的重要价值。赏识导致成功,抱怨导致失败。但在实际上,很多学生家长往往只盯着自己孩子的缺点,我们经常能从家长那里听到类似的声音,诸如“邻居某某同学回家就学习,我孩子光知道玩”、“我儿子某某学科就是弱课,怎么学就是提高不大”等等。我曾经给一学生的评语中写过这样一段文字“你最近的表现让我刮目相看,自从我强调过杜绝迟到的要求后,原本经常迟到的你竟然一周都没有迟到。我记得上次模块考试你的数学偏弱,你最近学数学好像用功了很多,下次一定会有大进步,加油”。结果那个学生真的取得了很大的进步,在学期末“写给老班的信”中他说“数学这么难,我都能坚持过来了,就连迟到都能战胜,将来我还会怕什么,谢谢您,老班”。家长朋友们,在与孩子交流的过程中,请记得要无限放大孩子的优点,然后给孩子一个美好的期待,经常给孩子正确的评价,孩子就一定会在我们的赏识之下成为最美的花朵。

四、学习成绩不应是家长关注的焦点,要让孩子在学习之外找到一样真正属于自己的东西

倡导素质教育的当今,“没有高考过不了今天,只有高考过不了明天”,这一理念被越来越多的人认可。这句话不仅可以用在学校办学理念上,更是可以用在对孩子个体发展上。“让孩子有个性的全面发展”是我为现在所带班级制定的成长目标。试想一下,如果孩子有一样自己喜欢的东西,即使考不上大学,也能掌握追求幸福的能力,将来也会拥有幸福人生。所以,家长朋友们,当孩子有自己喜欢的体育运动时,认可他吧,因为他不仅具备了保持健康的能力,还养成了依靠团队、不断挑战的终生受益习惯；当孩子喜欢读课外书时,认可他吧,因为在这个浮躁的社会背景下,“书尤药也,善读可以医愚”,一个乐于读书的孩子必将成为知识渊博、视野开阔的优秀人才。《周国平论教育》中有这样一段文字“成功不是衡量人生价值的最高标准,比成功更重要的是,一个人要拥有内在的丰富,有自己的真性情和真兴趣,有自己真正喜欢做的事。”大师的思想便是我们努力的方向。

郭元祥先生的文章《教育是慢的艺术》中有这样一句话:“教育,是一种慢的艺术。慢,需要平静和平和；慢,需要细致和细腻；慢,更需要耐心和耐性”。面对我们的学生,您的孩子,需要我们慢慢陪他一起走,慢慢欣赏他的每一点成长。慢慢地,静待花开!

(作者系山东淄博实验中学教师)

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