玩出新花样　创造大梦想 桓台县马桥镇陈庄小学引“创客教育”进校园

“哇!这个打印机打出的哨子竟然能吹响!”“看似普通的纸盒会发光”“这繁琐的龙舟是同学们自己制作的”……在马桥镇陈庄小学的“创意空间”,一拨又一拨的学生看着一件件新奇的创意产品,连连发出赞叹。如今,陈庄小学的孩子们把一个个构思新奇、匠心独特的创意变成一个个产品,或是环保实用的小制作,或是可重复使用的电子传感器,或是别具匠心的卡通玩偶……玩出创意,玩出新花样。这是陈庄小学“创客教育”进课堂,培养学生的创新与实践能力的一个缩影。

据悉,创客一词来源于英文单词“Maker”,是指热爱分享和动手,敢于将自己独到的想法在现实中制作出来。今年以来,陈庄小学开设了“创客校园”主题教育活动,引入北京景山学校教师吴俊杰开发的“创客驾照”C本课程,该课程主要领域是电子与程序,所涉及的是非编程的电子电路。该校在三至五年级的学生中普及创客教育。

“我们首先开设的课程叫《发光的砖》,就是用一个个纸盒折成砖的样式,安装上LED灯,再相互连接在一起,拼接成任意形状。这是学生们自己创意搭建的城堡。”顺着该校校长王丕文手指的方向,记者看到了用一个个纸盒堆砌成的城堡,除了连接有LED灯外,学生们还通过想像添画上了乡间的小屋、热带的椰树、卡通世界的动画人物等。据了解,单就该《发光的砖》而言,学生们既可以学习把单一的纸盒组装成独具个性的任意形状,又能学习通过无线电电子电路等赋予该图形特殊的功能。“我觉得很好玩,以后我会好好研究,搭建更多自己喜欢的形状。”该校学生郭雨桐对该课程充满憧憬。

为更好地开设该课程,陈庄小学组建了专门的创客团队,派培训老师赴北京专门学习,并利用课外活动及少年宫活动时间,定期对学生进行专门的训练。其主要目的就是利用各种传感器,结合各种构件,如金属构件、塑料构件等,让学生产生兴趣,对其进行创新思维、创新实践、能力拓展等方面的培养。“孩子在家里不再玩游戏了,而是画图纸、查资料、鼓捣小物件,校园创客微信群、QQ交流群也十分热闹,让我们做家长的也感受到了浓浓的校园创客味道。”郭雨桐的家长说。

如今,“创客”成了陈庄小学的热词,学校里到处充盈着欢乐与生动的氛围。学生们在体验完创客空间后,都纷纷表示既开阔了眼界,又增长了知识,有的学生更是给自己立下了要当发明家、工程师之类的奋斗目标。“玩,是儿童的天性。让孩子们在玩得精彩的同时,学有所得,保护好孩子的好奇心、想像力和创造力,是我们开设创客教育的意义所在。”王丕文告诉记者,今后学校将继续开拓创客教育的课程体系,举办校园“创客节”、建立创客教育联盟、加强创客教育教师队伍建设和实践基地建设、建立内容多样的创客空间等,让更多的孩子接触到创新教育,从而更加敢想,敢玩,敢创,让学生们的一个个奇思妙想变成现实。新报记者赵博

通讯员岳可华胡志强何晓明

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