勠力同心,以人为本打造高青教育特色品牌 ●高青县第一中学校长　孙宏伟

学校教育质量的提升依赖于多种因素,其核心是人的因素,即学生全心向学、教师精心施教、领导科学统筹。三者凝心聚力,精诚协作,才能实现学校的快速发展。近年来,我校以“创建教师幸福、学生向往、社会满意的幸福学校”为目标,坚持“科学发展、人文关怀、师生共同发展”的工作思路,尊重教师付出激发工作积极性,尊重学生人格提高学习主动性,尊重教育规律提升学校成绩,逐步将我校打造成为高青教育发展的特色品牌。

科学管理篇

理顺管理体制规范管理制度

完善的管理制度,健全的发展体制,是一所优质高中发展的核心,是一个学校良性发展的动力源泉。多年来,学校坚持“用专业的人、干专业的事”的管理原则,理顺管理体制,规范管理制度,优化管理团队,奠定了学校高效发展的基石。

创设公开透明的评价机制,营造公平公正的竞争氛围。“高品质学校心态阳光,几乎所有的事情都放到桌面上解决,公开才能带来公平、公正。”我校在实践中逐步形成与完善了一整套师生认可的管理制度,管理者严格按照制度要求抓好落实,在职称评聘、干部选拔、星级教师评选、大宗物资购置等涉及到教师切身利益的事情,严格按照程序、严格按照制度进行落实,让大家实实在在的感受到学校的一切决策、一切行为都是公开透明的,从而营造出公平公正的竞争氛围。

完善机构建设,创新管理机制,提高管理效能。根据新时期教育发展的需要,学校成立了安全管理办公室,成立信息中心,普及现代化教学手段,提高教师信息技术素养,实现阅卷与成绩分析智能化,为学校快速推进信息化工作建立组织保障；成立国际部,负责学校国际合作办学和外事交流工作,并完成第一届韩语班的组建工作,拓宽学校办学理路,增强学生国际视野。一系列措施的实施,为创建“安全校园”、“信息校园”、“和谐校园”等奠定了坚实的基础。

和谐幸福篇

实施人文关怀提升幸福指数

“办好教育的关键,第一在教师,第二还在教师。”只有提高教师的幸福指数,才能够使之全身心的投入到教育事业中来。为此学校从衣食住行等细微之处着手,为教职工提供必要的生活保证,解其后顾之忧。贴心的人文关怀,犹如股股清泉,滋润了教职工的心田,使教师们产生了强烈的“我是一中人”的归属感,极大提高了工作积极性。

学校以“创建平安校园”为契机,争取上级专项资金80余万元,对校内建筑消防设施进行升级改造,成为我县第一家通过市县两级消防机构验收的学校,切实提高了全体师生的安全指数；投入9万余元对录播室和心理咨询室进行升级改造,为帮助教师提高教育教学技能、更好的开展心理健康教育工作、培养学生良好的心理素质、提高我校教育教学质量提供了坚强保障；争取落实上级专项资金300余万元,完成对所有学生宿舍的升级改造,所有公寓加装太阳能热水系统并正式启用,率先在全省实现了每个宿舍通热水、每个宿舍有空调的愿望,为学生创设了更加舒适的学习生活环境；按照市县统一安排,扎实做好贫困生的认定及救助工作,并开展“一中大家访”活动,为家庭贫困学生送去温暖；颁发“扳倒井成长奖学金”和“奋进奖学金”,激励学生拼搏进取,再创佳绩；对勤业楼与勤毅楼连廊装修改造,建立“文化长廊”,陶冶学生情操,提升了学生品味。当前的高青县第一中学,师生竞进,政通人和,逐渐步入发展的快车道。

多彩德育篇

增强德育实效力促特色发展

发展教育,德育先行。开展丰富多彩的德育活动,关注学生的规范加特色发展,让每一位一中学生先成人、再成才,是对每一个孩子、家长负责,更是对社会负责。这必将触动处于成长、成才过程中每一位学生的敏感神经,必将激发出他们的青春活力。

学校结合重大节日,通过国旗下讲话、主题班会等阵地对学生开展了爱国主义教育、感恩励志教育和文明诚信教育等；组织了纪念一二·九和社会主义核心价值观主题教育活动,让学生接受深刻的爱国主义教育；举行了首届班主任节活动,在全校树立了尊师重教的良好氛围；举行“十八岁成人宣誓仪式”,培养了学生的责任意识、担当意识。

成立中学生业余党校,拓宽德育工作渠道。目前我校已成功开办了两期中学生业余党校培训班,共有近500名成绩优异、思想积极向上的优秀学生参加。此举对于加强学生思想政治工作,提高学生的政治觉悟和思想水平,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,起到了重要的推动作用。

实施“学生社团建设年”,促进校园文化更加繁荣。学校将2015年确定为“学生社团建设年”,先后成立了“黄河屿”文学社、健美操协会、英语俱乐部、心理健康协会、国旗班、毽子协会等学生社团。特色社团的成立,为学生搭建了施展才华、提高素质的舞台,丰富了校园文化生活,锻炼提高了学生的综合能力。

名师塑造篇

助推教师发展缔造专业人才

高品质的课源于高品质的学科内涵,而高品质的学科内涵得益于教师教学技艺的不断提升。

学校深入开展了师德师风建设系列教育活动,开展“大学科教研”活动,凝聚合力共促成长。大学科教研要求本学科各年级教师必须参加,同时安排各学科轮流举行,坚持不断。由一名学科骨干教师精心准备并实施课堂教学后,其他老师在听课基础上开展评课及新一轮集体备课活动,从而提高课堂教学的实效性、教师学习的研究性、集体备课的针对性。为帮助青年教师快速成长,学校要求青年教师在重大考试时要和学生一起参加,以提高自身的解题能力,促使其向专家型人才发展,其成绩单独公布,学校按照一定比例进行奖励,同时成绩暂时落后的教师将被部长约谈。

学校重视青年教师培养,开展青蓝工程师徒结对活动,制定了《师徒结对细则》,明确了师徒双方责任:师傅一要带德,二要带才,三要带教,四要带研；要求徒弟做到“四心”,即从事教育事业要“安心”,教书育人要“热心”,提高业务素质要“恒心”,向师傅学习要“虚心”,力争使自己早日站住讲台,站稳讲台并站活讲台。“四带四心”的提出对明确师徒发展的方向、提升教师整体素质有积极的意义。

我校在“青蓝工程”建设基础之上,成立“高青县第一中学幸福花开青年教师联盟”,让青年教师逐步实现自身的正确定位,树立明确的目标,去除“闷气”“怒气”“傲气”,树立“大气”“正气”“书香气”,人人争做胸怀宽广、崇尚正直、博学多闻的新时代优秀教育者,给自己的梦想一个实践的机会,为学校的迅速发展提供正能量。

特色发展篇

搭建成功舞台打造特色品牌

教育教学工作有其自身的规律,如何科学谋划,实现学校各层面的有效竞争合作,迅速提升教师专业素质与备考技艺,“以学生为中心”,挖掘学生潜力,是学校发展、成绩提升、打造特色品牌的关键。

分层教学——搭建成功舞台。为使每一名学生找到一条适合自己的成才之路,我校实施分层教学和走出去办学战略,在原来特色班、普通班、艺术班、日语班的基础上,针对文化课基础薄弱的学生,开设了春考班；针对部分具有专业特长的学生,成立了专业体育训练队与音乐合唱团；另外学校还成立了国际部,组建我县第一个赴韩留学预备班,加强国际交流合作,为我县学生走出国门、享受更优质教育建立了正规的渠道。

在日常的教育教学管理实践过程中,我校逐步探索出一系列适合自身发展的备考策略。

(1)实施蹲班听课调研,提高课堂教学质量。对所蹲班级从课堂教学、班级管理、学生行为习惯等各个方面给予评价并提出意见和建议,使学校真实掌握了当前我校教师课堂教学的第一手资料,对有效整改课堂教学中存在的问题,提高课堂教学效率具有非常重要的意义。

(2)创新开展“研题·说题”,切实增强教研实效。学校从命题立意、考点分析、解题思路、学情分析及对策、试题拓展及命题趋势变化等多个方面,瞄准全国高考新课标卷试题动向,举行了“研题·说题”比赛活动。此举有力地提升了教师的研题水平和试题讲评能力,促进了学科教师对课标、教材及试题的把握,进一步提高了高三备考的实效。

(3)实施“突破英语”战略,培植高考新增长点。学校实施了“突破英语”战略。在高一年级开展了“疯狂英语”教学项目,在专业教师的带领下,重点培养学生的读、说能力,加深学科理解和记忆；在高三年级引进了“敏特英语”学习软件,让学生全面掌握单词的用法,帮助学生扫清阅读中的词汇障碍,迅速提升英语成绩。

(4)举办“双向细目表”设计大赛。我校连续多年组织全体教师对原有的“双向细目表”进行升级、修订,并通过一系列制度保证备老师们在课堂上的应用。活动充分调动我校教师研究高考的积极性,加深对高考考试说明的理解,使我校教学工作更有针对性和实效性,为学校教育教学质量的提升奠定坚实基础。

“路漫漫其修远”,对一中的未来,我们既充满信心,又深感责任重大。面对无限的时间河流,我们不过是一闪而过微小又微小的波浪,几十年后我们都将走进历史,后人会怎样审视我们,这是我们现在要面对的最主要的问题；我们会给学校留下什么,这是现在每一位“一中人”永恒的思考。我们的回答是,给学校的未来留下充满人性的温馨记忆。

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高青新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离高青县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。