怀念那个小学生

记得六年前，我到高台县骆驼城学区支教。一天，一个六岁的小男孩被领进我的教室，男孩羞涩地躲在他爸爸身后，紧闭小嘴，两只小眼睛扑闪扑闪地望着教室的每一个人，虎头虎脑的样子，可爱极了。他就是小包——一个回族小男孩。入班后，我发现他说话少，笑声也少。于是，课余时间，我有意无意地走到他身边，和他聊天，他回答得很简单，有时候也望着我不说话，只是抿嘴一笑，甚至腼腆地摇摇头。渐渐地，我知道了他们一家是从新疆搬迁过来的，家离学校有点远。

一个雨天，包爸爸送完小包，就在我准备进入教室的那一刻叫住我，说小包有时候没有听懂我上的课。知道这些后，我有点着急，有点犯难，孩子听不懂我的语言，这该如何是好。于是，我给小包开“小灶”，每天把学过的内容用浅显易懂的语言给他重复讲一遍，同时安排小伙伴帮助他，跟他一起学习，一起做游戏。慢慢地，我发现小包活泼起来了，教室里有了他的欢声笑语。

后来，小包在我的帮助下，学习成绩明显进步，课堂上也时常看到他高高举起的小手，看着他的进步，我满心喜悦。再次见到包爸爸时，他的表情也不再是一筹莫展，而是用感激的话语给我讲述着孩子的成长和传递给他的快乐。学期结束时，我收到了一份特殊的礼物——一个用不同颜色粘贴而成的师生烛光下的教学图，上面是两段话，一段显然是孩子写的，有点歪歪扭扭的字迹：“老师，您辛苦了，是您让我快乐地成长！”另一段文字工整：“老师，谢谢您！是您让我真切地感受到一个老师对学生的爱，谢谢您。”

第二年，我支教结束回城教书。如今，虽已过去六年时间，但小包同学的这份礼物我仍珍藏着。后来，我又陆续带了几个少数民族学生，我始终保持着对他们的那份关爱，关心着他们的成长，我似乎又看到了小包快乐的笑容。虽然不知道他如今在哪里读书，还能否说一口流利的普通话。但我相信，在这个民族大家庭里，他一定会成长的健康而又快乐。

（张雪琴）

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