晚报讯 (记者 李佼)父母适当介入孩子的家庭作业,有助于培养孩子的学习习惯,而且还可以及时了解孩子的学习情况。在某种程度上,家庭作业完成的好坏,与家长的教育、督促和帮助有重要关系。可现实生活中,有些家长的做法存在误区,以至于对孩子的学习造成了不良影响。
家住薛城区临山小区的李先生介绍说,他的儿子上小学三年级了,经常无法独立完成作业。“儿子刚上小学一年级时,我工作比较清闲,有时间辅导儿子。有一次,儿子忘了写作业,时间又太晚了,我担心儿子被老师批评,就干脆替儿子完成了作业。”李先生说。
后来,儿子“忘”写作业的次数越来越多,临时抱佛脚赶作业的情况也不断增加。弄得李先生不得不和老师及其他同学的家长保持联系,以便监督儿子完成作业。
儿子上小学二年级后,李先生的工作开始忙了起来,自然顾不上孩子了。结果,李先生的儿子成了班里完成作业的“老大难”,经常不能按时完成作业。
上五年级的学生小林做完数学作业后,由爸爸检查;写作文,让妈妈先列出提纲;抄完生字,爷爷帮着改错;做完作业后,还有最后一道“工序”,就是对照课程表收拾书包,这事由奶奶代劳。先不说这样学习能否起到好的效果,让人啼笑皆非的是,孩子第二天放学回家,还一肚子怨气:数学出错了,怨爸爸;作文没得高分,怪妈妈;抄写生字有错,是爷爷眼神不好;学具没带齐全,责任由奶奶来负。
针对以上的现象,记者采访了某小学的一位语文老师付老师,据付老师介绍,父母在孩子的习惯养成、学业完成中理应担负督促之责,但包办、代替则有害无益。“父母要相信孩子有能力独立完成作业,努力培养孩子自觉、主动、认真的学习习惯,鼓励孩子独立完成作业,随着年级的增长,学会自主检查作业。”付老师说。
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