PPT演示 和学生互动少 缺乏约束机制 在线家教“盲热” 效果不太理想

晚报讯 （记者 黄天鸽）近日，家住市中区中兴花园小区的龚女士为15岁女儿萱萱的暑期教育大为苦恼。上学期期末女儿成绩不理想，所以她给报了在线家教，可没想到花费千元，效果却不太理想。随着移动互联网的普及，在线家教以其“突破地域限制”“名师面对面”“不用家长接送”等优势，成为了暑期教育培训市场的新宠。

“选择在线家教课程也是有原因的。一是天气炎热，不宜接送孩子，而且我和丈夫单位较忙。二是暑期家教培训班很火爆，自己给孩子报名的时候有些晚了，相中的辅导机构都已经满员。”龚女士说她就是在教育培训班中从一个培训老师那里了解到了在线家教，而且有很多学生也上在线家教。

最初，萱萱很认真地坐在电脑前学习，随着时间推移，龚女士发现萱萱上课的状态好像不太对劲。“上课过于安静，就算是英语课也不朗读或回答问题。而且经常看到孩子心不在焉，一直在走神。”龚女士不放心孩子的状态，下班后当起孩子的“陪读”。几天的“陪读”经历，让龚女士感觉枯燥烦闷。“网上老师讲的就是PPT演示，不能和学生互动，看一会儿就让人昏昏欲睡。”龚女士说。

对于这种新兴的教学方式，枣庄市一些教育培训机构的工作人员表示“教育的效果难以评价”。市中区文化路一教育培训机构的负责人表示，网上教育的弊端主要在于缺少约束机制，而且互动不足，很多时候在线家教的形式就是“PPT演示”，老师和学生都在默契的“混时间”。就算是一对一的在线辅导模式，老师也会根据学生的情况“个性定制”。“有的学生上课效率不错，老师教授的也比较理想，而有的学生在线辅导中不认真也不配合，老师尽责的心态也会在磨合中逐渐消失殆尽。”该负责人说道。“虽然很多学生不适合在线教育，但是对于一些自主性较强的学生，效果还是不错的。”枣庄市某高中学校的高级教师王老师称在线教学的模式已经比较常见，而且近几年发展非常迅速，但这种教育模式仍有很多不足的地方。

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