10处关爱中心，76处关爱站 山亭9482名留守儿童有了“家” 能学、能玩，还有人看护 爸爸妈妈放心 我在“家”挺好的

近年来，越来越多的农民背井离乡外出经商或务工，尤其是以中年、青壮年为主的劳动力大军不断膨胀，大多又是夫妻双方一起外出务工，子女，他们只得托付给父母或亲戚朋友代为抚养，这些孩子就形成了一个特殊的群体——留守儿童。

9482名儿童留守山亭

山亭系纯山区，耕地面积狭小，交通较为闭塞，经济发展也相对迟缓，是山东省30个经济欠发达县之一。近年来，随着夫妻双方一起外出务工人员的逐渐增多，留守儿童数量也随之不断增加。老人、亲友代为抚养，容易忽视孩子的情感需求，也在一定程度上弱化了对他们的教育和管理，很可能会影响留守儿童的身心健康和成长。针对农村留守儿童问题，今年1月初，该区教育部门成立了4个留守儿童问题专项调研组，采取听取汇报、召开座谈会、发放调查问卷等形式，对全区10个镇街、265个行政村的留守儿童进行全面调研，先后召开各类座谈会30多场次，发放调查问卷580多份，基本摸清了全区农村留守儿童的状况。调研得知，全区约有农村留守儿童9482人，占在校生的21.6%。

教育部门负责人介绍，农村留守儿童存在的问题主要表现为“三个缺乏”：一是缺乏父母关爱。留守儿童因父母长期在外经商或打工，没有父母的陪伴，容易缺少亲情和家庭温暖，在一定程度上影响了留守儿童的正常学习和生活；二是缺乏行为管教。留守儿童在家多由祖父母、外祖父母或其他亲友代为抚养监护，有的因为精力不济而放任，有的则因方法不对而溺爱，不同程度地存在着管教不到位的问题；三是缺乏亲情交流。由于父母长期不在身边，留守儿童往往缺乏安全感，情感相对冷漠，人际交往能力差，思想感情较脆弱，对周围的人和事存有疑虑，感到陌生，甚至对他人不信任。同时，由于山区文体娱乐场所相对匮乏，致使山区留守儿童课余生活至今还沿袭着祖辈流传下来的“过家家”、“捉迷藏”等简单的文娱活动。

想父母时 会在梦里哭出声来

在徐庄镇建银希望小学，记者见到了父母都在外地做生意的留守儿童董文萍和李志美。董文萍家住徐庄镇水门口村，是一名四年级的学生，但看起来瘦瘦小小的她和10岁的实际年龄有着不小的出入。董文萍的父母在东营卖水果已经五年了，每年只能回家一次。因为奶奶去世，70多岁的爷爷身体又不好，哥哥也在外地打工，董文萍只能跟着小姨郭成岭生活。因为接受采访，董文萍耽误了几分钟时间，在送她回家的路上，记者正好迎上了骑着摩托车前去学校接她的小姨郭成岭。

到家后，郭成岭赶紧炒菜，侍候董文萍和上小学的儿子吃饭。董文萍看到小姨炒好了菜，赶忙跑到厨房将菜端到了餐桌上。郭成岭说：“董文萍这孩子虽然年龄小，但很懂事，平时都是自己洗衣服，还跟大人抢着刷碗，自理能力非常强。这四五年来一直吃住在我家里，我俩相处得也非常融洽，跟亲娘俩一样。虽然如此，但孩子毕竟是孩子，嘴里不说，可脑子里还是常常想念爸妈，经常在半夜里梦到父母，有时还会哭出声来，让大人心里很不好受。今年暑假，她哥哥特意带着她到东营看望了父母，还和他们一起生活了一个多月。”当记者问起董文萍，爸爸妈妈是不是经常打电话回来时，她摇摇头说，不经常。当记者问她想不想爸爸妈妈时，她点了点头说，想！在说这话的同时，董文萍低下了头，眼里有泪花在闪烁。

11岁的李志美，家住花山头村，记者随着她来到了她的奶奶家。一个不大的小院中，几间陈旧的石头房，屋内没有一件像样的家具，墙上最显眼的地方，张贴着李志美获得的好几张奖状。李志美62岁的奶奶邢学英看到记者一行，一个劲儿地说，家里条件不好，实在是没有什么可看的。趁着记者和奶奶谈话的空，李志美看到院中有不少刚落下的树叶，赶紧拿起靠在墙角的扫帚，打扫起树叶来。邢学英说，儿子儿媳都在薛城做生意，虽然距离不是太远，但为了生计，两人还是不能经常回家，孙女就一直跟着他们老两口生活。她身体不太好，家中的几亩地全靠老伴经营，孙女很懂事，也很能干，课余时间经常到地里帮着爷爷收种庄稼，都能当个小大人使唤了。李志美平时想父母也不吱声，实在是想急了就打个电话，暑假的时候，到父母那里住了好几天才回来。这孩子早就会自己照顾自己了，还会做家务，烧汤、炒菜等都会做，还知道疼人。在学校里成绩也很好，喜欢舞蹈的她还上过电视台的春节文艺晚会。说到这儿，老人一脸的幸福和骄傲。

让留守儿童 感到“家”的温暖

徐庄镇建银希望小学内的留守儿童关爱中心大门上写着“为父母争光，为自己争气”的字样，宣传栏上还有“同在蓝天下，共同成长进步”、“关注留守学生，构建和谐社会”等字样。几间教室内，几十名孩子正在老师的辅导下，或弹电子琴、或拉二胡、或学古筝、或做手工，悠扬的音乐声在这所山村小学中回荡。

该区教育部门负责人说，近年来，他们重点在留守儿童关爱中心场所建设、保障机制建设和师资队伍建设上下功夫，努力夯实留守儿童关爱工作基础。本着“党委政府为主导、教育部门为主体、社会各界共同参与、学校管理使用”和“因地制宜，量力而行，统一规划，整合资源”的原则，坚持与宣传系统主抓的乡村学校少年宫建设、妇联主抓的“留守儿童快乐成长站”和“代理妈妈”，与休闲教育、新农村建设等相结合，在各镇街政府驻地建设留守儿童关爱中心，依托规模完小建设留守儿童关爱站，服务半径在5公里以内，统一要求设立亲情视频（电话）室、课业辅导室、心理咨询室、图书阅览室、琴棋书画才艺室、配备文体娱乐设备等。目前，该区已建农村留守儿童关爱中心10处，留守儿童关爱站76处，确保留守儿童课后、节假日有去处，有地方玩，有地方学，更有人监护，让留守儿童真正感到“家”的温暖。

这几处留守儿童关爱中心分别是：冯卯镇关爱中心，由市教育部门下派干部筹资120万元建设，占地1900平米，可容纳留守儿童300多人，是一处集课业辅导、亲情关爱、娱乐健身等于一体的多功能关爱中心；徐庄留守关爱中心坚持与乡村少年宫项目建设相结合，投资28万元建了微机室、舞蹈室、书法室、绘画室等；北庄留守儿童关爱中心总投资120万元，占地1400平米，建有卫生保健室、影视室、微机室、图书阅览室等，音体美设施较为齐全，可容纳学生120人；山城街道、桑村镇等7处镇街留守儿童关爱中心均依托中心小学，整合教育资源进行建设。城头留守儿童关爱中心，以城头中心校为依托建成，为留守儿童建成“爱心餐厅”，解决了180多名留守儿童的中午就餐问题。

据了解，由于缺少亲情的呵护、生活的帮助、心理的疏导、学习的辅导，留守儿童常常表现出同龄孩子所没有的孤独、忧郁和沉重，很容易形成固执、任性、不思进取的思想状态，部分孩子变成了学习成绩差、行为习惯差、伦理道德教育缺失、人格发展不健全的“问题儿童”。鉴于此，该区有针对性地开展工作，力求留守儿童品德有人培育、生活有人关照、学业有人辅导、心理有人疏导、才艺有人培养，达到以读养德、以德促智、以技促能的目标。

目前，该区共配备师资260多人，其中招募社会志愿者80多人，专业人才28人。山东大学威海分校、枣庄学院还将冯卯镇“留守儿童关爱中心”列为大学生实践基地，并组织在校生轮流任教。一些中小学的舞蹈、美术、音乐教师纷纷报名担任志愿辅导教师。同时，采取以会代训、专题讲座、外出观摩、小课题研究等多种形式，对留守儿童关爱中心管理人员进行专业技能培训。

（记者 杨军 孔浩 通讯员 宫德强 文/图）

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