拓振社：亦师亦友 寓教于乐

文图/本报记者 魏丽娟

核心提示

是否有位老师，能让你在梦里见到他都能笑出声来？

在子洲县第三中学，就有这样一位地理老师——拓振社。不少学生表示，只要和拓老师在一起，他们都会感到快乐和自在，梦里都会自然笑出声来。

“我就喜欢小孩子，从政从商咱不是那块料，不如上两节课有意义。”拓振社是榆林市首届好教师，荣获“子洲名师”称号，他的初心一直没有改变，那就是教书育人。

“教学没有深浅，必须坚持学习”

今年50岁的拓振社，19岁时从绥德师范毕业，从教已有31年。他温文尔雅、风趣幽默，同事亲切地称呼他“老拓”，大胆活泼点的学生偶尔背后也喊他“老拓”，他总是乐呵呵地和同学们打成一片。

课堂上，拓振社如鱼得水，教学风格十分洒脱：“大家说说，咱们袁家坪是不是城市？太阳系的天体，为啥不会碰撞，咋不会追尾呢？”他风趣幽默，把枯燥的地理知识与学生们的生活圈子相结合，利用学生熟悉的地名、环境传授知识，通俗易懂，课堂气氛十分浓厚，学生们赞誉地称他为“老顽童”。

拓振社的教学技能不是天生的，而是他从教31年一步一步摸索和总结出来的。最初教学时，他也曾“硬教”，缺乏教学思想；后来，他开始思考如何教，让课堂有新意；接着又思考如何教得好，又能让学生学得好，达到课堂既活跃又能提高学生分数的双赢。

“老师早已对知识烂熟于心，但如何传授，能让学生更好地接受，这就需要下功夫。”拓振社说。

第三中学生源较差，学生们大多准备高考时考艺术，虽然读的是高中，但很多初中地理的内容都不了解。拓振社丝毫没有抱怨，他认真备课，分析学生情况，列举了教学中注意的几个问题，工作态度十分认真。

正是这样爱钻研、爱学习，拓振社多次获得省中小学优秀科技辅导员、市义务教育课程改革先进工作者、市中小学教师学科能力竞赛高中地理二等奖、县学科能力竞赛地理组第一名等多项荣誉，子洲县教育局为其设立了“子洲名师拓振社工作室”。

“不好好听他的课，自己觉得臊得慌”

“讲地震避险的那节课，我印象特别深。拓老师突然躲在墙角露出光光的脑袋，好像一个鸡蛋。”在高一（二）班教室，学生何欢欢说起这一幕，学生们都不由自主地笑出声来。大家说，拓老师是最亲近的老师，“不好好听他的课，自己觉得臊得慌”。

拓振社从不打骂学生，他有一套独特的育人方法，百试百灵。上课时，总有学生不带书，“你没带书啊，来，你用我的。”学生不写作业，“你没有本子吧，来，我给你免费发个本。有没有笔啊，我给你一支笔。”长此以往，学生们都不好意思了。

第二招就是“拉关系”。有些学生来自外县，感觉和当地学生老师不亲近，拓老师就拍着学生肩膀：“咱是老乡呢，你们那个村有棵大槐树吧，我以前就去过。”一席话，让学生们有了心理依靠。拓振社去过子洲很多地方，对调皮不认真学习的学生，他谎称：“你们那个村我知道，你的父母叫啥我都很清楚，你爸爸我都教过呢。”这些善意的谎言，督促着学生们认真学习，不断进步。

第三招就是鼓励。三中就读的孩子里，有很多是家长放弃不管的。“这些娃娃真的可怜，作为老师就要鼓励他们。”拓振社说。事实上，学生们学习压力很大，学习很努力，老师和家长都不应该放弃任何一个孩子。

2007年，拓振社带毕业班，其中一个艺术生特别爱画画，但是突然检查发现是色盲，孩子备受打击，特别泄气。就是因为拓振社的一句话，“咱们学艺术的肯定能考起大学，考文化课的不一定能上大学。”他才重整旗鼓，考上了大学，现在深圳知名服装公司从事设计工作，每每说起对拓老师十分感激。

拓振社对学生们的教育潜移默化，虽然现在他不带班，但对培育学生正确的价值观一刻都没有停止过，“时代在变，学生们的思想观念变化也很大，功利思想很严重，竟然觉得不上学以后可以靠关系，作为老师一定要不断对学生进行人生观和价值观的教育。”虽然高考更看重成绩，但拓振社并不“唯成绩论”，他认为学生的品行更为重要，这也是他最看重的。

新闻推荐

子洲：“双包双推十覆盖”夯实底子拔“穷根”

子洲县城一角。义诊活动。如火如荼的乡村旅游。艾军成摄文化下乡。产业扶贫。美丽乡村一角。廉租房建设。大棚桃树。绿色子洲。栾武生摄魏丽娟袁鸿儒2016年10月下旬，子洲县按照缺什么补什么的思路...

子洲新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是子洲县这个家。