用爱心浇灌幼苗 ——记玉林市优秀班主任、容县容州镇中心学校教师苏雪兰

 在容县容州镇中心学校，有一位用爱心浇灌幼苗的教师，她的名字叫苏雪兰。由于她总是像妈妈那样关爱学生，保证了学生的健康成长。近年来，她先后获“玉林市优秀班主任”、容县“十佳”班主任、容县“优秀班主任”、“优秀少先队辅导员”、“教育教学科研工作先进个人”等荣誉称号。

●爱在言传身教

苏雪兰认为，师爱是灵魂。在学校的学习和生活中，班主任仅仅是一个引导者和参与者，与学生应是平等、民主的合作伙伴关系。因此，她非常注重言传身教，以无言的人格力量教给学生做人的道理。如要求学生讲卫生，她会经常弯腰捡起一张张废纸；要求学生保持课桌的整齐，她总是在上课前轻轻拉拉桌子；要求学生爱护学习用具，她的书本从来不会有一点折皱……这些无言的身教，对学生产生了良好的影响。一段时间后，学生逐渐养成了良好的习惯。班级地板干净，桌椅整齐，物品摆放有序，为学生营造了良好的学习环境。

●爱在班级管理

苏雪兰的爱体现在班级管理中。她通过各种途径让学生充分认识到“自我”的价值，给学生提供自我管理的机会，培养学生主动参与班级管理。她非常注意对班干的培养，让他们根据班规大胆地开展工作。为了让全班学生都有锻炼的机会，每个学期初，她都让学生报名参加“班干部竞选”活动，然后给班干具体分工，让其各司其职、互相协调。学生通过竞选，积极性和参与意识大大增强，老师不在场的情况下，班干也能组织同学学习、活动。她还经常抓住有利的时机，对学生进行思想教育，让学生认识到：我是集体的一员，我的一言一行都影响着集体的荣誉，我要为集体争荣誉、添光彩。她在班上设了好人好事登记本，让学生随时记下班中出现的好人好事。她注意发现和培养班上的活榜样，从来不吝啬表扬，让存在于学生中的好思想、好品质给学生最直观的教育。她还注意培养多方面的典型，发挥榜样的作用，以点带面，树立良好的班风。如雷超焱同学，品学兼优，在班级上有很高的威信，她号召同学们向她学习；特长体育的梁冯龙竞选班长成功，自信心大大增强，在各方面进步很快，她也号召同学们向他学习。为了缩小优秀生与后进生的差距，她鼓励优秀生与后进生结成对子开展帮扶活动，使后进生感到集体的温暖，快步加入先进行列。这样，创先争优活动在班上蔚然成风。

●爱润学生心灵

苏雪兰用爱的雨露滋润着学生的心灵。其所教的班有一个学生叫小杨，长得黑黑瘦瘦的，一双小眼睛老是左顾右盼，常常拖着一条长鼻涕，衣服很脏，书桌总是乱糟糟的。通过家访，她了解到这学生的父母离婚了，很少时间照顾他，使他成了单亲孩子。苏雪兰懂得，这样的学生最需要关心、鼓励。于是，苏老师每次都微笑着面对他，有时摸摸他的头，递一张纸巾给他，能做一点作业她也微笑着表扬他。慢慢地，小杨变乖了，在路上老远碰见她便大声问好，还追上来和她说话，满脸笑容，学习成绩很快赶了上来。

苏雪兰对差生做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。真正做到耐心加爱心，教育加鼓励，增强他们的自信心和上进心。例如：学生小李，性格倔强，学习懒惰，一度沉迷在电子游戏，不愿做作业，字体马虎，但是体育很好。苏老师鼓励他参加学校的篮球和田径训练，结果他在各项比赛中取得了好名次。苏老师在班上表扬他，经常找他谈心，鼓励他努力学习。在批改作业时，常常在他的作业本上写上鼓励的话，一旦他做好了，就及时表扬。苏老师还多次与他的父母共商教育孩子的良策。终于，小李的成绩慢慢提高了，性格也变得温和了。

●爱让学生成长

苏雪兰根据少年儿童的特点，发挥班干作用，经常开展丰富多彩的少先队活动，鼓励学生积极参加乒乓球、篮球、田径、游泳、科技、棋类、书法、绘画、写作、主持等活动，从中发现和培养人才，使学生的德智体美全面发展。近年来，她指导学生写的作文《第一次独自回家》获第七届世界华人小学生作文大赛一等奖；罗鲲鹏同学荣获第十一届全国十佳少先队员提名奖；2008年，梁冯龙同学共获玉林市少儿游泳锦标赛七个第一名、三个第二名；原茵和卢品妃在玉林市乒乓球锦标赛中分别获得第三、第四名；在容州镇举行的小学生“口头作文”比赛中，她所教的学生韦欣妙获得一等奖；江伟航两篇文章发表在《广西少年报》；雷超焱小组的科学实验《蚕只吃桑叶吗》被选送自治区参评；梁煜明荣获县“国际象棋”比赛冠军；陆婉霞获县级“跳棋”比赛一等奖，等等。同时，她所教的班从来没有出现过安全事故，每周都被评为“五星级文明班级”，并被评为玉林市“红旗中队”。

●爱在课改之路

苏雪兰常说，教育质量是学校的生命，科研是教育质量的保证。近年来，苏老师参加了国家基础课程改革实验活动，积极实践“新课程”标准，在教学中充分发挥学生的主动性、积极性，建立起自主、合作、探究的学习方式，使学生自觉地学习。她积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与各级教研课题研究。苏老师先后参加了玉林市地方课程《口语训练》编写工作、全国九五重点课题“活动导学”、阅读教学模式、创新课堂教学模式课题研究以及国家基础教育课程改革实验、国家级课题《小学生自我监控能力的培养和训练》的研究。她所撰写的教育教学论文、教案多次获得市级、区级奖励。《让学生全体参与，实施素质教育》发表在《广西教育》，《开放性考试带来的思考》发表在《实践与探索》，《引导学生在探究中学习》发表在《广西基础教育课程改革工作通讯》，《给学生一把倾听的‘金钥匙\’》获得国家教师科研基金“十一五”规划阶段性成果一等奖。

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