玉州区八中一群学生两年多来轮值背残疾同学上下楼、进出教室，成为校园的“活雷锋” 1809班 你们“背”后的故事真美

1809班成立一个爱心小组，每天轮流背陈同学上下楼梯。

1809班的同学总会利用课余时间，帮助陈同学温习功课。（本报记者 林声远 摄）

3月3日13时50分，在玉州区八中校园内，距离学校的起床铃声还有10分钟，1809班的卢嘉乐、曾悦洋、梁宏郁同学就已经起床，三人来到教学楼一楼，看到班里的陈同学坐在妈妈的电动车后座上等着他们了。三人走过去，家长从车上下来挪开位置，大家扶着陈同学的手和腿，把他一点点挪到卢嘉乐的背上，然后曾悦洋、梁宏郁在两旁扶着他的身体，辅助卢嘉乐背着他到达二楼的教室。陈同学的位置在讲台下的第一排，他们把桌子挪开腾出空间，帮助陈同学从卢嘉乐的背上坐到椅子上，再把课桌挪回去。

这一连串的动作，一气呵成。而这一幕，每天都在校园上演。原来陈同学因疾病双腿无力无法行走，属于二级肢体残疾，从初一开始，玉州区八中就给家长开通绿色通道，让家长每天接送该同学到教室楼下，然后由1809班的学生轮值背该同学上下楼进出教室，这已经坚持快三年了，成为学校的一支活雷锋队伍。

成立爱心小组，背残疾同学上楼进教室

“我第一次遇到这样的学生，很多学生也是第一次碰到这样的情况，该怎么照顾这位同学？”回想起初接触这名同学和家长的情形，班主任陈芳最担心学生会鄙视、笑话陈同学。

“让学生学会感恩，健康向上。”这是陈芳10多年以来做班主任的理念，她教导班级学生积德行善，乐于助人，团结友善。“大家不能对陈同学不尊敬，说他的不是，不能鄙视他、嘲笑他。”这是陈芳经常和班里学生说的话，让她欣慰的是，当初的担忧并没有发生，学生之间团结和睦，互帮互助的氛围很浓郁。

七年级第一个学期由陈同学父母接送，并亲自背进背出教室。“看着他们背上背下吃力的样子，心里难受，想帮他们分担一下。”陈芳说，第二学期她决定在班里成立一个爱心小组，负责背陈同学上下楼、进出教室。班里的男同学都抢着报名，就连那些个子小的男生也很积极，她挑选了个子高大、有力气、责任心强的15人组成爱心小组，每3人为一组，一人背两人扶，一天背3次，轮值背陈同学。

“你们不仅是同学，更是兄弟！”这句话刻在学生心里，大家都很热心帮助陈同学，爱心小组的成员每个学期都会重新报名、挑选，让大家尽量参与。在初三换教室时，学校把班级设在另一栋教学楼的2楼，方便背陈同学上下楼。

参与重大活动，让他走在队伍最前面

因为腿脚不便，每周的升旗仪式陈同学都不能参加，班里会安排一名同学留在教室陪他。但是对于重大活动，班里从不让他缺席，让他参与进来。如每年的运动会开幕式上，陈同学都会坐着轮椅走在队伍最前面，参加班级入场方块表演，大家都会致以热烈的掌声；班级歌唱比赛，他也出列在第一排，这让他更勇敢、坚强。

开朗、乐观，这是老师和同学对他的评价，“初三作业有点多，但他从不说我不行做不了，而是尽量完成布置的作业。”陈芳说，他的父母坚持每天接送，也会尽量参加学校和班级的活动，很难得。

“他性格挺开朗的，与人好相处，问起他腿的事情，他也会大方跟大家解释。”卢嘉乐说，课后大家都会聊聊天，放假也会一起组队玩玩游戏。

“我喜欢我们班，大家对我很好，很友好友爱。”因为身体原因，陈同学学习进度偏慢，但是大家都会热心提供帮助，让他感受到温暖。

每天看着同学背着自己的孩子上下楼，陈同学的母亲谢女士内心充满了感恩，“老师教得很好，尽心尽力照顾他，同学也很帮他，每天背他，而且每个细节都做得很好，是一个很有爱的班级。”谢女士表示，孩子虽然学习成绩不是很好，但没有受到同学的歧视，心理健康、乐观，融入班级集体，这让她很欣慰。

家长学生爱出手，谁有困难尽量帮

“谁有困难就尽量帮。”除了帮助陈同学，陈芳一直教育学生学会感恩，身体力行去助人，也倡议家长言传身教，起带头作用做好榜样。

在了解陈同学家里情况的时候，班级就组织过一次捐款，家长积极响应，1000元、500元、100元、50元……共捐了2万多元。在2020年疫情期间，学生在家上网课，得知有一家长生重病在水滴筹上筹款，立马组织班级和家长捐款1万多元。学生积极参加公益活动，如每年临近重阳节到敬老院慰问老人，学雷锋日到社会福利院送温暖，给孩子讲故事、玩游戏。组织全班学生和家长到南流江边打扫卫生、捡垃圾，以实际行动保护母亲河，创建文明城市。

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