用生命影响生命

什么是教育？我把这一段话当成我的座右铭：教育是言传身教，是用生命影响生命，用一棵树去摇动另一棵树，用一片云去推动另一片云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。

我们玉州区第一实验初中的赖校长非常注重校园文化的建设，他亲自在校园中布置了几个专栏：“老赖剪报”“小故事大道理”“红色教育”“生命教育”等，深受学生的欢迎。我作为班主任，也用心抓好每周的“班报”出版，推行“日行一善，日纠一错”的“成长本”记录。学生“成长本”中记录着每周主题班会的安全教育主题，赖校长每周一集会的讲话主题，每日格言与感悟，本周总结与下周计划等内容，这些点滴的记录在潜移默化中影响着学生的思想与行为，促使他们养成良好的行为习惯，养成善于计划与反思的习惯，不断地谋求进步。

一个好学校就是用生命影响生命的地方！优秀的校园文化让学校的每个角落都蕴含着教育契机！这不正是一种无声的影响生命的教育吗？

学高为师，身正为范。教育绝不仅仅是教学，更要以人为本，以“育人”为基本要求。在我担任班主任那一刻起，除了做好本学科的课堂教学，很注意在平时课堂中融入情智教育，跟学生们聊华为公司的发展之路与目前的人才困境，聊我阅读书报看到的值得分享的故事，聊聊亲子沟通的技巧等。让学生觉得老师也时刻在学习着，而且学习的认真态度不亚于他们。若一个老师有“终身学习”的思想，我相信学生对待学习也会更加认真。

即使是在假期，我也经常通过QQ和微信了解学生的动态。假期中我了解到班上有一位女生因与父母相处不好，产生心理问题，不时表露出厌世的消极情绪。我及时与该女生家长沟通，让家长关注小孩的情绪问题，推荐家长阅读《别和青春期的孩子较劲》《9节课，教你读懂孩子》等书籍，并观看著名心理学家李玫瑾的育儿视频，提高与孩子交流沟通的技巧。开学后，我经常找这位女生深入谈心，可以感受到她的心结慢慢打开了，在学校过得很开心，学习上也有冲劲。

班主任的育人工作成效，不会立杆见效，需要我们有耐心等待这个“时间差”，静待花开！

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