中小学“网络课堂”精彩开课 教师担纲“主播”网络授课，线下学子家中传出朗朗读书声

虽然是线上学习，但学生认真做笔记。

2月10日，本是2020年春季期开学第一天，受新冠肺炎疫情影响，玉林市各中小学延迟开学。在市教育部门的部署下，各中小学校根据自身实际情况，纷纷组织开展线上教学工作，保证做到“离校不离教，停课不停学”。昨日是玉林市中小学生线上教学首日，且看效果如何？

学生：

自觉配合线上教学

“网络课程”反响好

昨日上午7时30分，玉州区古定中心小学173班学生陈筱丹一早起床，洗漱完毕，吃过早餐后，恰好8时整。她按照班主任林老师的要求，首先进行早读，由此拉开一天的学习生活的序幕。

上午9时整，按照课程表安排，上午第一节是语文课。母亲周女士为她打开电视机，选择“空中课堂”，让她进行线上学习。视频里，经老师的线上授课，一节课时间，她学会《绝句》等三首古诗。“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”陈筱丹大声朗读，家中传出朗朗读书声。

此后，数学、英语等课程陆续进行。“今天早上，我上了语文和数学两节课，老师讲的内容，我都能理解，并且认真做笔记。老师布置的作业，我也能独立完成。”陈筱丹说，“网络课堂”的学习与在学校上课的区别在于，“网络课堂”教案的画面停留时间太短，她未能及时、完整地做好笔记。

而在同一天上午，玉州区实验三小学生陈明羽也自觉地在家里进行线上学习。“疫情把我关在了家里，但是我停课不停学，我认真听讲，老师讲得很明白，我对网络学习很感兴趣，作业也完成得好。”陈明羽说。

当天上午，记者采访获悉，许多学生都能自觉配合学校组织开展的线上教学活动，按时起床，早读、预习，通过电视机、电脑、手机等进行线上学习。课后，各科老师也会根据学习内容适当布置作业，要求学生及时、独立完成，并拍照上传Q群、微信群，让老师批改、点评。

与此同时，家长们也忙得不可开交，除了做好孩子的起床、早餐、打开媒介进行学习等后勤保障工作外，他们还要拍摄记录孩子的学习、作业等情况，并上传班群“打卡”。市民刘先生说，孩子在家学习，难免会出现不自觉、开小差等情况，这就需要家长来陪伴与监督。昨日，在他的陪伴和监督下，孩子都能保持专注和做笔记，这一点值得肯定。

教师：亲自担纲“主播”，网络直播授课

据悉，玉林市暂定的线上教学时间为2月10日至28日，共组织开展三周，每周5天。全市各中小学根据自身条件和需要，利用已有教学资源，制定“一校一案”，自选网络教学平台、教学模式、教学资源，灵活有效地组织开展网络教学。有的老师为了满足教学需要，自己担纲“主播”，进行直播授课。

一部手机、一个三脚架，站在没有学生的教室讲台上，对着手机镜头，玉林市一中高三年级物理老师梁涛通过视频直播的方式进行物理科目的教学。

记者从该校了解到，像梁涛这样采用视频直播上课的老师还有很多。针对同学们所提出的疑问，老师们也会及时在线答疑，采取录制视频、微课或者录音方式、文档等进行评讲。

不过，对于一些教师而言，线上教学是一门技术活，采用这种形式教学既是机遇又是挑战。“我们一些老教师对于网络教学没有什么经验，更谈不上技术，辛辛苦苦也搞不定一个课件，搞直播就更头疼了。”玉林市一中高二年级的一位班主任覃栿木说，相对奋战在一线的医护人员及所有工作人员而言，这点困难根本不算什么，只要认真去学，总会克服困难。况且，这也是一次自我提升的机会。

教育部门：开展线上教学，同时关注学生心理健康

因疫情而导致新学期延迟开学，学生若不注意学习的话容易落下功课。对此，玉林市教育局基教科副科长莫朝华告诉记者，为切实保障全市师生员工身体健康和生命安全，玉林市通过线上直播教学与互动答疑的形式，完成课程的学习，有效减少疫情对学业的影响，深受广大师生和家长的欢迎。

此外，玉林市教育部门还十分关注广大中小学生在疫情期间的心理健康问题。为帮助学生调整心态，市教育局印发《玉林市中小学生疫情期间心理防护方法》，并选派一批优秀教师组建玉林市中小学校心理援助热线服务团队，提供咨询服务，帮助中小学生及家长提升心理免疫力，共克时艰，共度难关，打赢疫情防控阻击战。

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