心有可爱学生 胸有教育情怀 记全国优秀教师、玉东新区泉塘小学副校长罗丹

罗丹与学生在一起开心地探讨学习。（本报记者 陈东 摄）

“我特别喜欢当老师，特别喜欢和孩子们在一起，特别适合在一线教学。”采访中，罗丹连用三个“特别喜欢”，表露着她对教育事业的热爱。正是基于这份热爱，她在从教的20年里，用实际行动践行了心有可爱学生，胸有教育情怀，行有教育担当的师者本色。

教学：打破常规创新教学模式

刚毕业时，罗丹进入乡村小学 旺瑶小学当语文老师，后到玉州区东成小学，几年后通过竞聘被玉东小学录用为语文教师，2015年又被委派到泉塘小学担任副校长。这一路走来，虽然肩上的担子重了，但她从来没有离开过她深爱的语文课堂。

“为每个孩子都得到最佳发展”是罗丹的育人目标；改革教学方法，实现课堂高效，追求“为不教而教”的教学境界是罗丹的不懈追求。

为打破传统教法的局限，在教学路上，罗丹孜孜不倦地摸索。她经常创新课堂教学环节。有一次上课，她把学生分成几个小组，一边读课文，一边演示课文中描述的场景，大胆地把分角色表演搬到了课堂上，使严肃紧张的参赛课变得轻松快乐。同时，她创新开展“互动式”教学。在一次习作课中，为了让学生更轻松、深刻地学习外貌的写作方法，她大胆设计，让学生们观察课堂的人员，抓住人物特征来描述，其他的同学边听边猜，以是否猜中描述对象作为评判标准，最后，从写作的角度引导学生总结出人物写作的一般技巧。这种轻松、清新、亲切的教学环节设计，打破了“我讲你听”传统的灌输性的教育模式。

大爱：教育情怀溢满支教乡村

2015年8月，罗丹听从上级教育部门的安排，到泉塘小学、陂耀小学支教，并协助校长管理泉塘小学。

为了让泉塘小学的每个孩子都能享受像玉东小学一样的高质量教学效果，罗丹对每节课进行精心设计。由于她能精准把脉学情，做到有的放矢进行教育，使学生更热爱学习，更喜欢上语文课，而且都考出了学科优秀成绩。熟悉了支教学校学生的学情后，罗丹主动请缨到学校里成绩最薄弱的班级任教。

在陂耀小学支教期间，罗丹知道学校里的孩子大都是留守儿童，父母无暇辅导孩子学习，于是，她经常家访，和学生交流，手把手教他们读书、写字，对他们进行正确引导。班上有一名小学生，性格非常叛逆，罗丹就经常从自己家里带书籍给他看，给他讲道理，开展润物细无声的教育。现在这名学生变得越来越懂事，学习成绩也越来越好了。

帮助孩子成长的同时，罗丹也帮助支教学校的老师快速成长。她经常和老师们无私分享自己的教学成果，还采取结对子、两校研课、新老师岗前培训等办法进行传、帮、带，很快提升了教师的整体教育教学水平。在罗丹指导的青年教师中，共有15人迅速成长为学校、玉东新区骨干教师。

成绩：辛勤耕耘十年荣誉满满

支教活动结束后，罗丹选择继续留在泉塘小学任教，甘心扎根基层。

经过在不同学校、不同岗位的探索与研究，罗丹对小学语文教学有了新的感悟与收获。她撰写的教育教学论文在国家级、自治区级、市级刊物发表5篇，论文《浸润书香 享受阅读 以泉塘小学“红领巾小书虫”读书月为例》发表在国家级刊物《中外交流》上，《借力电子白板，优化语文课堂》发表在广西刊物《小学教学参考》上，《小学语文学习中要引导学生学会思考和探究》发表在广西刊物《基础教育研究》上。

罗丹是学校重点课题的核心研究人员，主持多项课题研究，积极带领教师开展课题研究，并在各级各类刊物上发表论文获奖。她主持和参与的全国课题结题2项、市级课题结题8项，其中2018年12月主持的全国课题《调动学生在课堂上活跃气氛的策略研究》获得一等奖。扎根泉塘小学这几年，她带领泉塘小学教师申报课题多个，共有50多人次参与研究。

全国优秀教师、全国优秀科技辅导员、自治区优秀教师、玉林市第七届专业技术拔尖人才、玉林市最美教师、玉林市优秀教师、玉州区优秀班主任、玉东新区先进教育工作者……近10年来，罗丹获得国家、自治区、市级奖项达80多项。凭借优异的教育教学成绩，2016年8月入选了“广西基础教育名师深蓝工程培养对象”。

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