玉州区实验幼儿园： 传统民间游戏在绽放

孩子对“接龙珠”游戏进行创新。

孩子在玩传统游戏“舞龙”。

跳房子、走猪窝、老鹰抓小鸡、丢手绢……这些记忆中的游戏陪伴着许多人的儿童时代。在人们即将遗忘这些民间传统游戏时，记者走访玉州区实验幼儿园却发现，传统游戏没有淡出孩子们的成长生活，该园将民间游戏引入幼儿园特色课程，经过老师奇思妙想的实践研讨，创新编排传统游戏，玩出了令人意想不到的新花样……

民间游戏巧妙融入幼儿生活

玉州区实验幼儿园，是玉州区教育局直辖公办幼儿园，1998年成立至今，已有20年的办园历史。记者了解到，从2007年开始，该园就致力于玉林本土民间游戏资源的挖掘，当时挖掘的是游戏“结缆”“八音”“玉林茶泡”等，并创编出版《民间游戏》内部刊物。

“现在的孩子虽然拥有高端的电子玩具，但他们并不一定玩得快乐。”该园园长吴玲告诉记者，玉林本土以及各地民间游戏其实是娱乐于教的，它的教育目的与《3-6岁儿童学习与指南》里强调的对幼儿的教育目标是一致的、共通的；民间游戏能促进幼儿的整体发展，符合孩子的年龄特点，有其独特的价值，有丰富的本土环境和资源，能最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，促进孩子体、智、德、美各方面的协调发展。

于是，该院组织老师“忆童年”，集思广益，搜集整理孩提时的各种民间游戏的玩法，制作大量适合幼儿玩乐的民间游戏器材，最终开发的民间游戏有运动类：跳房子、老鹰抓小鸡、我是木头人、跳大绳、吹泡泡、切西瓜、丢手绢等，科学类：接龙珠等，益智类：走猪窝、石头剪刀布、翻花绳等，艺术类：八音、茶泡、白散等，综合类：竹节人等，建构类：抽小棍、垒纸杯（石头、木棍等）。通过各种形式的活动，该园组织幼儿一起玩耍，让幼儿玩中有乐、乐中有学、玩中有得、玩中有创。

传统民间游戏插上创新翅膀

长久以来，民间游戏都形成了一定的游戏规则和玩法。可玉州区实验幼儿园不仅仅满足于此，该园根据孩子们不同年龄特点和能力水平，在传统游戏的基础上进行创新 组合老游戏、添加新元素、融入故事情节等，设计出了很多针对性强、环节新颖、兴趣点丰富的游戏玩法。

以孩子爱玩的“接龙珠”游戏为例，传统玩法是：多名孩子站一排，每人拿一节竹槽进行接龙，把石头放在竹槽上倾斜下滑到最后的篮子里，但是不能掉在地上，否则就输。由于这个游戏很考验人与人的协作精神，很适合团队一起玩耍。然而，怎样让这种传统的游戏成为小朋友喜欢的游戏？

玉州区实验幼儿园首先在用材上进行创新，增加了光滑的玻璃珠、乒乓球和水管剖开打磨成的槽。在玩法一样的基础上，孩子们通过游戏，发现了玻璃珠和乒乓球是会滚动的，且滚落的速度比石头的快；发现使用水管槽比竹槽的滑动快，萌发了幼儿对自然界存在摩擦力的好奇和探索欲望，萌发了孩子探索游戏的兴趣。

随后，该园继续对这个游戏进行开发，增加了各种材料不同、大小不一的管子和槽，剖开的矿泉水瓶、纸筒、卡纸、毛巾、布条，各种毛球、塑料球、吸管等。孩子们通过对材料仔细观察、比较、探索，组合搭建出不同造型的“龙”，美其名曰“海底隧道”。孩子们通过搭建隧道和用吸管吹“龙珠”，探索到不同材质的管道和“龙珠”会受到阻力，了解摩擦力；知道风遇到障碍物会“转弯”等有趣的科学和物理现象。

然而，创新还没有结束，该园继续对游戏进行第三次创新，增加了高低不一的木架等材料，为幼儿创设了STEM（科学Science、技术Technology、工程Engineering、数学Mathematics）教育的活动场景。在教师引导下，孩子设计了 “高架桥”工程，通过变换材料搭建“高架桥”的不同造型，感受改变重力势能的大小可以改变“龙珠”速度的快慢，使“龙珠”穿梭在桥上。

“通过不断增加新的元素，不仅孩子们获得了自主探索学习的机会，老师都感受到了创新的灵动和创造的快乐。”吴园长说道。

吴园长介绍：“我们尝试本土民间游戏课程的资源建设，不仅仅是一种传承、更是一种需要、一种新的体验。延续和研究本土民间游戏这一珍贵的民族文化财产，让本土民间游戏成为幼儿园课程建设的重要内容和亮点特色，让本土民间游戏成为孩子的好朋友和知识财富，伴随他们度过快乐的童年！同时使教师得到专业发展和成长！”

“创新民俗游戏·师幼共同成长”是玉州区实验幼儿园的办园特色，该园关于民间游戏研究的教学成果《基于师幼共同成长的幼儿园民间游戏课程的开发与实践研究》荣获2017年广西基础教育教学成果奖三等奖；结合民间游戏“接龙珠”创新自制的玩教具《接龙珠》获第四届全区幼儿园优秀自制玩教具展评活动一等奖，2018年“张謇杯”全国幼儿园优秀自制玩教具展评二等奖。

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