将手机留在校外 将求知带进校园

最近，一则中学生因长时间玩手机游戏，而引发脑中风住院治疗的消息在朋友圈中流传，此消息的真假记者无从探究，但过度使用手机对中小学生的影响已是不容置疑。因此，当前大多学校规范学生手机的管理规定，获得了大多数人的理解和赞同——

学生：

断了那份念想，重新把注意力转移学习中

“只要拿到手机就舍不得放下，有时玩得连饭也不想吃，连觉也不想睡。”就读小学六年级的小郭承认，有一段时间因迷恋手机网络游戏，无法集中精神上课，他的各学科成绩都出现了不同程度的下滑。

那是就读五年级上半学期时，看到同班有同学配备智能手机，小郭也嚷嚷着要爸爸妈妈买一部给他。想到孩子上的一些校外辅导班需要使用手机听或读语音，和跟着课堂软件学习，爸爸妈妈也就满足了小郭的要求。

刚开始，在爸爸妈妈规定的手机使用时间内，小郭比较自觉，每天学习结束总会主动交还手机，爸爸妈妈也就放松了监管。见到大人看得没这么紧了，小郭偷偷下载了多款游戏软件，每天在使用手机学习时就扎入网络游戏里。结果，今年春季学期结束，主科当中有一科是不及格的。

“哪怕是课间几分钟，都忍不住拿出来玩一下，很难集中精力再听下一节课。”采访中，不少中小学生显得有些不好意思。网络游戏、网上聊天就像磁石一样吸引着他们，手机的诱惑力实在是太大了！好在学校现在不允许学生带手机进入课堂，他们也就断了那份念想，重新把注意力转移到学习中。

家长：

多了这道“紧箍咒”，也就放心许多

“原本是想为孩子提供更多的便利，没想到他会变成现在这个样子。”提到手机对孩子的影响，市民董女士痛彻心扉。

大儿子读小学五六年级时，偶尔到网吧玩一下游戏，担心他接触一些不良社会青年会跟着变坏，董女士的家人给他配备了一部手机。原以为这样做会更省心，没想到这下倒好，不用进网吧就可以继续玩，大儿子更加痴迷于网络游戏，最后无心向学勉强读了高一，再也不愿意上学了。

看着大儿子像变了个人似的，董女士的心就像刀割一样。孩子对手机网络游戏的沉迷程度，已经远远超出她的想象。痛定思痛，同时也为了避免重蹈覆辙，读小学的二儿子每次要使用到手机时，她总是要约法三章，不允许二儿子涉足与学习和生活无关的信息。

与董女士一样，不少家长因为孩子过度使用手机而忧心忡忡。在他们看来，互联网信息包罗万象，孩子身心尚未成熟，自控力普遍较差，难以辨别是非善恶，很容易被不良网站误导。但如何有效监控孩子对手机的使用，他们也是无计可施。如今，孩子的学校已经明确规定不允许带手机上课，多了这道“紧箍咒”来约束他们，家长们也就放心许多。

老师：

学生学习劲头更足，课堂纪律明显好转

“只要手机在手，很少说看了一下就放下来，然后专心投入学习中的。”某高中的陈老师直言，如今国家明令禁止未成年人进入网吧，但用手机移动上网还是防不胜防，虽说多次强调不准带手机进入课堂，但个别学生还是不听劝。

课堂上不允许使用手机，个别学生就耍小聪明，利用中午或晚上放学，或者课间休息时溜回宿舍偷偷玩。担心被老师发现，有的还购买了一些辅助“神器”，或窝在床上以掩饰自己的行为。玩游戏、聊天、购物、看小说……深陷其中不可自拔。

陈老师发现，配有手机的学生，大多有上课玩手机的习惯。即便是短短几分钟，还是放不下那份牵挂。在这种情况之下，学生很难集中精力听讲、学习，这对他们的健康成长造成的负面影响很大，同时也影响了老师的正常教学。

“需要联系家长的，学校有公用电话，班里设有家长群。”受访的老师无一例外说，中小学生的交际范围有限，根本达不到需要手机进行实时沟通的地步，这个时候带手机进校园弊大于利。近年，经学校加大监控管理力度后，学生们自觉许多，大多也摒弃了这一不良习惯。学生学习专注了，劲头足了，课堂纪律也就有了明显提升。

学校：

坚持不懈，形成家校合力

手机作为现代通讯工具，虽说具备辅助学习、浏览新闻、查阅资料等功能，但大多学生没有自律性和自控性，他们的不当使用，在一定程度上却让手机变成了“网络炸弹”。因此，不管是小学还是中学，都有明文规定，教育学生不带手机进入校园，已成为各个学校坚持不懈的做法。

玉林市第一中学德育处主任梁韶华告诉记者，手机被誉为现代电子毒品，学生对手机的依赖非常之严重。尤其是黄色信息、黄色网站等对涉世不深的学生具有非常大的诱惑力，这些都对于学校的教学和纪律管理，都是一个非常大的挑战。

今年8月30日，国家教育部等八个部委一起下发了一个文件，禁止学生带手机进入课堂，凡是带有手机来学校的都一律要交给学校统一保管。为了营造禁止手机进校园的氛围，该校在校园里面通过主题班会、出版板报、悬挂横幅等各形式把手机问题落实好，并不定期组织班主任、生活老师开展专项检查。同时，通过发放《致家长的一封信》、家长承诺书等征得家长对禁止学生携带手机进入校园的工作的理解、支持和配合。

玉州区五中、实验三小、兴业高中等多个学校的相关工作人员也表示，为了做到家校同步形成合力，除了印发宣传资料，制作承诺书，做好思想动员工作，与家长沟通好手机管理问题之外，他们还经常组织开展丰富的校本课程，邀请心理专家等到学校做励志讲座，引导学生主动向班主任上交手机，用信封封存保管，让他们用行动表明自我约束、摒除干扰专心向学的决心。同时，还注重让他们把爱好发展为优势和特长，以奋发向上的健康姿态面向美好未来。

（记者 陈凤秀）

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