做有文化底蕴的教师

近日，笔者参与了中学高级教师职称评审的讲课工作，整体感觉有许多不尽如人意的地方。除了少数教师神情洋溢、清晰自然、幽默风趣的教学外，大多数教师的教学是照本宣科、千篇一律，没有什么特色。反思原因，我认为一个重要问题就出在教师的文化底蕴过于浅薄。

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽泛的无可比拟的时候，教师才能成为教学过程的真正能手。”我们的好多教师，尤其是在基础教育一线的教师，几十年如一日耕耘在课堂，教学水平却难见提高，这是为什么呢？因为这种教学是一种重复了无数次的低效劳动。一线教师的日常工作量非常大，特别辛苦。大部分时间被课本、教辅资料、晚辅导、批阅作业占去，很少有时间去读书、看报，更不要说主动去“充电”。即使参加一些短期培训、进修之类的也多半是“捞个文凭，镶个金边”而已。

当今时代知识更新换代的周期越来越短，每个人都需要不断学习才能适应工作要求。教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。教学早已不再是“杯水”和“桶水”的概念了，而是不断地“换水”，充实“活水”，只有这样才能提高教师的文化底蕴。只有具备了深厚的文化底蕴才能游刃有余于现代教学当中，才能凌驾于课堂教学的艺术之上，才能对学生进行知识和心灵的深度教育，才能给自己的教学增添一抹文化的质感和魅力。如何才能提升文化底蕴呢？一条有效的途径就是大量的阅读和学习。今年教师节前夕，温家宝总理在北京35中考察调研后发表了“教育大计，教师为本”的重要讲话，表达了他对教育的忧思和对教师寄予的深切期望，尤其是对广大教师提出了加强学习、努力钻研、提高能力、行为世范的要求。

每一位教师都希望自己成为受学生欢迎和爱戴的老师。深厚的文化底蕴是新时代教师必备的素养，是实现自我价值的行业资本，是自己教学驾轻就熟、得心应手的必备工具。当前，全市上下掀起“人人读书”“打造书香榆林”的学习之风，愿我们的教师也能够以此为契机，加强学习，不断提高，彰显新时代教师的动人风采，真正无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。

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白艳梅

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