把学校当家来经营
陆川县古城镇党委书记江家强告诉笔者:古城镇初级中学校长蔡国杰,到古城中学任职4年,连续4年中考名列全县乡镇级初中第一。笔者慕名采访了这位名不见经传的普通校长。
今年43岁的蔡国杰,是2007年8月从良田镇中学校长的位置上,平调到最边远的靠近广东省化州的古城中学任校长,而这所学校是2007年由原来的古城一中、二中合并成一所学校。全校176名教师,2900多名学生。新合并的学校,面临着许许多多的“生模模”的问题,他压力很大。
一张白纸,好画最美的图画。他整合资源,规划整体发展蓝图,把学校当“家”来管理,面向2900多名学生开展工作,坚持以学生为本,关心学生急须解决的难题,稳定学生情绪。他自筹资金数十万元,征地10亩,建起了学生宿舍楼,解决了原来宿舍紧张的局面。让学生住宿宽松了,稳定了学生住宿难影响学习情绪,让学生有一个好的住宿环境,有好的心境去学习。蔡校长又筹资20多万元,打了一口深水井,解决了师生过去半夜起床抢水难题,学生用水方便了,学习也安心了。
蔡校长说:大热天一个家庭没有电风扇子女难以入眠,一个学校的学生也是这样。因此他给每个宿舍统一安装了2台电风扇,学生们欢呼雀跃。说学校想得周到,学生休息得好,学习才有精神。正是这种家庭亲和式的管理理念,使学生读书的积极性焕然一新。
把班子当作长辈来尊重
蔡国杰校长尊重老老师,爱护年轻教师,团结领导班子,“聚沙成团”从己做起。全校老师、班子成员比他这个校长年长的就有6人。是他用亲和力感染班子成员。他整合176名老师资源,按师质分工,征求意见,又不以校长权力压人。不用命令式、家长式指挥他人,用征求、探讨、商量的口吻安排工作的,反复征求班子意见,采纳他们意见。不能采纳的给予诚恳的解释,缩短了相互之间的距离,减少了不必要的误会,促进了班子团结。53岁的支书李纪彪,他把他当兄长来尊重,互相尊敬,配合默契。副校长江伯迪,对管理毕业班工作非常有经验,有思想,有干劲。对毕业班的工作提出许多建议和措施办法。蔡校长都一一采纳,充分发挥了班子集体领导的能动性,放手让班子成员分工负责去抓去管。出了问题,校长主动担纲责任,使班子形成一个拳头的力量。如江伯迪提出在今年毕业班中,把心里素质较弱的学生集中起来,每周进行一次心理素质训练课,每天跑步2次,锻练身体素质,进行心理授课。蔡校长认为学生心理素质训练课建议很好,马上采纳,由他组织实施。对15个心理素质较弱的学生“吃小灶”,对他们进行心理辅导。结果,在今年中考中,这15个学生,就有13个考上陆川高中。在毕业班开展心理素质训练课的先河,也是该校中考录取率高的一个很好的经验。
把老师当作兄弟姐妹来关心
在古城中学176名教师中,李英福老师、肖维达老师,都是59岁的老老师。他们分别上化学和地理,教学水平高,在师生中有极高的威信。蔡校长把他们俩当兄长看,尊重他们,称赞表扬他们的教学方法。他们年老体弱,有胃病,蔡校长尽量安排他们少一点的工作,关心他们的生活,每周到他们家里,到办公室问寒问暖,了解他们的工作情况和病情。这两位老老师在中考中,上的课目都很优秀,为学校作出了卓越的贡献。蔡校长每个学期都看望5个有病的教师,给特殊困难的老师发放慰问金。李志忠老师有病住院,他亲自到医院慰问。如果工作太忙,就派其他领导去看望。李日军老师家庭困难,他本人身体也不好,蔡校长便适当安排照顾他的工作,亲自到县工会反映情况,争取到每月有适当的生活补贴金。蔡国杰校长说:“领导就是服务”。他的人性化关爱老师,让全体老师有一个“家”的感觉,全身心投入到教学中去。
把学生当作子女来关爱
蔡国杰说:2900多个学生,就是我的2900多个“子女”。关心好爱护好学生,就能发挥学习的潜能,提高教育质量。他把过去的分饭制,改为让学生放开肚皮吃饭,让学生吃饱,改善好学生伙食。他经常下厨房检查环境卫生,检查伙食质量,经常给予学生加点肉菜。每天晚上组织值班教师查铺查哨,看学生是否按时作息,给有病的同学吃“小灶”,煮病号饭。在蔡校长的心中,他有一本学生困难的花名册,他给110多名困难学生解决伙食问题。每个学期他都拿出自己的工资给几个特困学生买饭票。初一学生胡德金患了重病,蔡校长带头捐款,发动全校师生捐款近万元给他治病。单亲学生庞翠珍家庭困难,准备辍学打工。班主任罗寿青做她的思想工作,蔡校长登门做其母亲工作,分管领导找她谈心,并给予她补助生活费,使庞翠珍顺利完成了学业,并考上陆川高中,还继续得到陆高的资助。在蔡校长的关心下,黄迪琼一家3个姐弟考上了陆川高中。
蔡国杰校长处处为人师表,廉洁勤政,“聚沙成团”,用“四把火”把古城中学“烧”旺起来了。古城镇初中一年上一新台阶,为社会培养了更多的有用之才。
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陆川新闻,故乡情,家乡事!不思量,自难忘,梦里不知身是客,魂牵梦萦故乡情。陆川县,是陪我们行走一生的行李。