用认真与奉献诠释教育的使命

 —记靖边县政协委员高琳同志

有一种伟大来自平凡，有一种高尚来自奉献。三尺讲台，两尺教鞭，诠释着她无悔的人生;热爱孩子，奉献教育是她不变的誓言;品德为先、德才兼备是她坚守的教育理念;兢兢业业，敬业奉献是她身上最可贵的品质，她就是靖边九小校长高琳。

在靖边，提起高琳人人都会心生敬佩，她虽是一个女流之辈，但巾帼不让须眉，她是靖边教育界的一面旗帜，在教学业务上她是全国模范教师，全国教育系统巾帼建功标兵、全国教育科研先进工作者、全国特色教育先进工作者;在管理学校上她是全省科研兴校明星校长，人们总说，她在哪个学校，哪个学校就是家长心目中的明星学校。

从小筑下园丁梦教师职业终无悔教师是太阳底下最光辉的职业。

当教师是高琳从小的梦想，这源于她的小学老师王丽芳，这位老师不仅业务精湛，对学生也像对自己的孩子，学生们喜欢听她讲课，更喜欢和她在一起感受她点点滴滴的人格魅力。高琳说那时候为了和老师一起到学校，她每天从自己家走到老师家，再从老师家走到学校，尽管不顺路要多转几里，但是能听老师讲话，是她一天中最高兴的事。从那时起，她就立志长大后，一定要成为像她老师一样受人爱戴的人。

高琳说：“人生最幸运的事，莫过于上学时遇到一个好老师，成人后找到一个好伴侣，工作后碰上一个好领导"，她感谢命运让她遇到这位好老师，让她从小能向着阳光的方向努力成长，她希望将来自己也能成为孩子们遇到的那个好老师，为孩子们的一生奠基。正是这种最朴素的想法，让高琳深深地爱上教师这个职业，正是这份执着的热爱，她在教师岗位上整整坚守27年而无怨无悔。

练就业务好本领三尺讲台显风采

俗话说，干一行就要精一行。1989年高琳榆林师范毕业后，先是分配在王渠则当了初中英语老师，1992年她被调往靖边一小。刚从乡下调到城里她心里压力很大，她清楚地记得当时的一个场景：开学第一天，校门口公布了各年级代课老师和学生的名单，她听到一些家长指着名单上说：“那个高琳老师就是农村山沟沟里调来的，怕是不行，咋们赶紧找校长给娃调班"。果然回到班里后她的学生直接从65个降到52个，看到自己学生不断的外流，想到那些家长的质疑，她暗暗下定决心：“我这个山沟沟的老师一定要成为全学校最好的老师，一定要让所有的家长重新信任我。"从那天以后，高琳更加刻苦学习，她看教育书籍，学习各种经典教例，还跟学校的特级老师整整听了40多天的课，当了40多天的学生。她说，当时人家特级老师怎么讲，她就怎么学，她常常回家把老公和孩子当成自己的学生，给他们模拟讲课，一遍一遍地练教案，在慢慢的模仿中，她找到了最佳的讲课方式，形成了自己的教学风格。凭着这股子不服输，不气馁的劲儿，她终于成了家长和孩子们最喜爱的老师，她代的实验班成了全届成绩最好的一个班，当初的52个学生成了最后的86个学生，她也在1994年、1995年、1996年的全县赛教中，连获三次一等奖。

机会都是给有准备的人。在1997年的全市赛教中，为了取得好成绩，高琳每天早上6点起床，在柠条地里大声诵读课文，那时每册书里的课文她都能倒背如流，教案抄写了七遍以上，每一个环节、每一个章节她都熟烂于心。功夫不负有心人，就是这种苦办法，笨办法，让她在全市的语文赛教中荣获了第一名。从那以后，高琳成了市县教学能手。2006年，她荣获了省级优秀教师，2009年荣获全国模范教师，并被评为教育系统巾帼建功标兵。一个个的光环让高琳找到了自我的价值，更坚定了她奉献教育的信心。她逐步把自己由“勤奋型"、“经验型"变为“科研型"、“智慧型"的老师，努力做教育科研的有心人。当然她并不吝惜将宝贵的经验授之予人，培养了一批又一批优秀青年教师，与他们共同感受新的教学方式和教育理念。

以身作则做表率一点一滴铸师魂

教师是人类灵魂的工程师，是学生品德的塑形者，高琳就是这样的老师。记得在一年的夏天，高琳起床后发现外面下着瓢泼大雨，她脑子首先想到的是怕孩子们到校淋雨，她要赶快去教室开门，从家到学校有很长的路，高琳把自己只有四岁的孩子一个人丢到家，自己一口气跑到学校给学生们开门。回到家后，看到自己孩子无助害怕的眼神时，她才意识到一着急竟然什么都忘了。高琳对学生的爱体现在平时的点点滴滴中。去年秋天，学校门口的花盆在下课时，被学生打破了，当时一些老师们认为要从各个班严查，查出后严肃批评。但是爱生如子的高琳认为，这样即使查出来，也会给学生心里造成阴影，于是高琳在学校的广播上亲自讲了这样一个故事：“列宁小时候去姑妈家一不小心打碎了花瓶，表哥表姐说不是他们打碎的，列宁也说不是自己打碎的，回到家后，列宁很内疚，就给姑妈写了一封信，说花瓶是自己打碎的，姑妈不但没有批评列宁，还表扬列宁是个诚实的好孩子，那么我们学校哪个小朋友也是一不小心打碎了花盆，我相信他会像列宁一样做一个诚实的好孩子"。果然，广播刚结束，一个孩子就跑到办公室说是自己一不小心打碎了花盆，高琳当场表扬了这个孩子，还在全校升国旗时为他颁发了“诚实奖"，从此这个孩子学习突飞猛进，各方面的表现也比以前更优秀了，学校里做错事的孩子也都会主动承认错误，主动承担责任。高琳说教育就是要用心为孩子的成长考虑，要善于抓住每一个契机教育孩子，把事故变成故事，通过教育一个孩子带动一大片孩子，让他们在爱的教育中成长。

精心管理创模范德育教育香满园

由于工作出色，高琳很快从一名普通教师成长为一名教育教学管理者，2011年7月，通过公开竞聘的方式被选拔到了靖边九小校长岗位上。

九小是靖边县为缓解城区小学办学压力而新建的一所学校，设备设施、师资、制度等一切都要从零开始。高琳不畏艰难，她一手抓基建，一手抓教学，全力创建了独具特色的四个教育实验基地，即：学生养成教育实验基地，教师专业成长培训基地，特色课程实施基地，家长培训基地。为了给学生提供自主学习和创造的机会，高琳率先尝试教学改革，进行了“暗示成功、激发兴趣、扩大阅读、促进写法"的作文教改实验，并在全县推广。目前，由她主导的“语文主题学习"、“先学后教"等课改实验正在进行中。

作为一名小学校长，高琳深知肩上的担子很重，因为这些孩子就像一颗颗小树苗，需要从小树立正确的人生观，价值观，从小养成好的品德行为，长大后才会不跑偏。2013年7月，靖边九小被确定为“方光玉靖边县青少年品德教育重点学校"，对于学生的德育教育，她贯穿在学校的各个环节，更是落实在细节上和实处上。比如每个班的教室前有非常具体的动态德育栏，详细地记录每个同学一周内的德育表现，学校的文化墙上有生动的德育故事展，学校有系统的德育评价指标。在其潜移默化地影响下，六二班的高嘉宇同学坚持把自己1000元奖励书卡让给另外一个他认为品德更好的同学;三年级的刘星宇同学小小年纪一直伺候生病的爷爷;三年级三班的李玉荣同学捡到钱会主动上交;高年级的同学倡议绿色出行，不让父母车辆接送，每天步行上下学;几年来，学校没有出现一例乱收费、有偿补课、乱搭配教辅资料、利用排座位收受红包和礼物及吃、拿、卡、要等有违师德的乱象。

高琳就像一个园丁，她用爱为这些精灵般的孩子们装扮了一个童话般的花园，让他们在花园里迎着向善向美的阳光幸福地成长。在孩子们的眼里她美若天使，严格但不失温和，苛求但不失委婉，求真但不失热忱……她用辛勤劳作耕耘在三尺讲台，她用爱心和责任托起初升的太阳，她用聪明才智培育祖国的花朵，她用认真与奉献诠释着教育的使命……

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