高三教室，满眼励志标语 专家：高考励志标语承载着年轻人成长的力量

学生在贴满励志标语的教室上课

标语前示志

高考倒计时的关键时期，高三学生的高昂“士气”如何能保持？除了誓师动员外，校园中、教室里高悬着的一条条“励志”标语，也是营造氛围的重要手段。然而记者发现，夹杂在大量正能量标语中的部分“三观不正”的标语备受诟病。

教室门口贴励志“对联”

记者走访玉林市高中校园发现，高考励志标语大致有三类：吃苦型，如“搏尽一份力，共圆一个梦”“踏遍泥泞，终见花开”；正气型，如“吃得苦中苦，方为人上人”“只要在路上，就没有到不了的远方”； “狠劲”型，如 “累死你一个，幸福你一家”，等等。这些标语几乎都有这样的共性：吃苦、拼搏、升学、成功。

走进玉林实验中学，每个高三教室的门口都贴着“对联”，这些“对联”其实就是标语。如“不赢高考非英雄，挥泪洒血誓成功”，横批“撸起袖子”；“群芳昂首竞开花，雄鹰振翅冲云宵”，横批“向名校进军”，等等。

“无论标语上写着什么内容，看上去都比较温馨。” 实验中学办公室副主任王盛说，用对联的形式贴出来，让学生有一种如回到家中的感觉，一定程度上消解了学生的压力。

“披星戴月时书香盈耳含英咀华建功业，卧虎藏龙地豪气干云秣马厉兵显锋芒”……除了在门口张贴，教室内外还悬挂了不少标语，“现在的标语一般都文艺腔较浓，有部分虽然显得较‘狠’，但由于只针对高考本身，老师学生一般也都能接受。”王盛说。

班级里装饰了个性化的“激励区间”

在一些班级，师生们会“量身定作”一些个性化的标语。

市第一中学与实验中学不同，每个教室门口都是一个班级的集体照，上面有班主任寄语、班训，中间则为标语口号。1620班的标语为“乘风破浪，气宇轩昂；二十有我，必创辉煌”，显示全班同学的自信；1621班的标语为“宝塔镇河妖全上211，天王盖地虎全上985”，借用《林海雪原》中的用语，不失可爱。

1620班的班主任李君凤说，这些标语都是在百日誓师大会前，老师和学生一起讨论研究出来的，“标语是引导教化的一种手段和方法，它提供的是一种价值取向，所以这些标语都是经老师们斟酌再三才定下来的。”

这里张贴的标语还有多种形式。1620班的教室后面，挂着一幅画着一只代表祖国的雄鸡图画，在“雄鸡”旁边写着“今年秋天，我们将手拿录取通知书，踏上北上的列车去闯世界”“到北京看故宫，到上海看外滩”“到西安看兵马俑，到大连看海”等标语，同学们抬头环顾时，会把对大学的憧憬化成继续努力学习的动力。

而“雄鸡”的上面，标注着历届考上名牌大学的学生名字，这种激励，简单而直接。标语的旁边，则是每个学生的目标卡，上面写着每个学生的目标大学和目标专业。“这是我们班的首创。”李君凤说，她觉得“有口号，更要有行动”，让学生在标语旁边表达心志，会让标语更有激励的效果。

专家：标语承载着年轻人成长的力量

“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习!”“提高一分，干掉千人”……偶尔也会出现这样刺眼的标语，简单粗暴的表述让人心生反感。

“无论多么雷人的高考标语，都承载了年轻人成长的力量。”博白籍中国家庭教育研究员黄山豆说，一些高考励志标语因简单粗暴、传递出不正确的“三观”备受诟病，但他认为更多的标语传递的是一种“向上的力量”，它会给学生一种“战争就在眼前”的紧迫感，让一些平时学习比较懒散的同学在这些标语的督促下用功起来。“激励学生全力以赴对待高考，非常时期使用非常‘手段’。”

不过，对于一些标语里出现的“死扛”“头破血流”的字眼，黄山豆也认为“过火”了，对于“熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵”这样的标语，更是显得过于功利。“无论你走到人生的哪一步，用心走好它才是最重要的。”黄山豆说。

（记者 王耀前 廖源）

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