冯轰：敢吃“螃蟹”的博白课改先锋

“这位同学，你来读这段话给大家听听好吗？”……“你能读大声点吗？”……“你能再读大声点吗？”……

“你真棒！”看到学生从刚开始时的腼腆、害羞，到后来的语音流畅、自信满满，那位戴着宽边眼镜，满脸慈祥的教者轻轻地拍了拍学生的肩膀，并竖起大拇指表扬他。

这是近日博白县博白镇第一小学二年级5班教室里的一节公开课场景。

这位不厌其烦指导学生说话展示的教者，正是博白镇第一小学的校长冯轰。

不安现状，打破常规立新标

早在2001年和2003年，冯轰在乡镇任职时，就曾先后到上海和北京的著名中学考察学习。课堂上，学生上台展示，学生自己提出问题，其他的学生帮助解答问题。新颖的教学模式、精彩的课堂展示深深地震撼了他，使得他课堂改革的念头愈来愈强烈。

2008年8月，冯轰调任博白县博白镇第三小学校长，有了更大的施展空间，但课改初期遇到的阻力却令他始料未及。

博白镇第三小学是博白县数一数二的名校，有一年县抽考四年级，该校四年级750多位学生参考，数学平均96.8分。当该校师生正在沾沾自喜时，冯轰却陷入了深思：这样好的分数，离满分相差无几，学生的成绩还能提高多少？难道我们的教学需要的仅仅是高分吗？难道我们的孩子就不能像上海、北京名校的孩子那样自信和“能干”吗?我们博白小学教育的希望在哪里?

“高分未必就是优秀，培养能力更重要！”当冯轰在教工会议上提出自己的课改思路时，并没有收获多少掌声。相反，会后不少“好心”的老师和校领导纷纷提醒他：我们学校这么多年教学质量一直稳居全县第一、二名，能保持下去就不错了。课改是吃力不讨好的事情，万一失败了，将难于向学生和家长交代。

然而，冯轰天生是个敢吃“螃蟹”的人，他没有被困难吓倒。他多次召开行政会议统一思想，确立课改目标，然后便着手组建学校课改骨干团队，并亲自率领团队分多批次奔赴广州等地观摩学习。学习回来后，便在该校轰轰烈烈地掀起了课堂教学改革的浪潮，并搅活了全县教育发展的一池春水。

2013年春，当博白全县拉开小学新课程目标实验与研究的序幕时，冯轰领导的博白镇第三小学的课堂教学改革已走在了全县课改的最前沿，并已初见成效，成了该县名副其实的课改“领头羊”。县内各兄弟学校纷纷慕名到该校观摩、学习。

百折不馁，衣带渐宽终不悔

2016年1月，冯轰调任博白镇第一小学校长。“冯校长是我们县的课改先锋，到我们学校肯定也会搞课改的，到时有我们老师的苦受了！”“我们一小不搞课改，每年县六年级学生检测成绩照样名列前茅。如果课改，一小的教学质量下滑，他经得起家长的质问吗？”……冯轰还没有到一小报到，老师们就开始议论纷纷。再加上一小的教师老龄化严重，平均年龄45岁，部分教师从教几十年，已经形成了思维定式，一时无法接受新课改的理念，改革热情不高，甚至不愿意改革。面对这些问题和压力，冯校长不但没有退缩，反而更加坚定信心：“作为一小的校长，我一定要盘活一小的课堂改革，让一小这个‘龙头老大\’当之无愧。”

冯校长认为需要攻克的第一道“难关”，就是转变教师传统教育观念。于是冯校长采取“请进来，走出去”的培训模式。他先后邀请县教研室的教研员、镇中心小学的学科辅导员到校作课改专题培训。还邀请了课改龙头学校博白镇三小的课改骨干教师到学校给全校语文、数学教师上课改示范课及作“高效课堂流程的操作”和“导学案的编制及使用”等专题讲座。为了激起老师们的激情，更加主动、积极地参与课改，他还亲自为全体教师作了题为《迈小步，踏实步，不停步，共同携手推进课程教学改革》专题讲座。此外，冯校长还分批次组织教师200多人次奔赴山东、南京、广州、上海、南宁等地跟班考察学习。

通过“请进来，走出去”，老师们的视野开阔了，观念转变了，不少原本心存观望甚至抵触情绪的教师开始主动接受课改，探索课改，积极实践课改。

为了更快更好地推进课改进程，冯校长亲自担任该校课改总指挥长，并坚持做到了“六个带头”：带头学习、带头上课、带头听课、带头评课、带头说课、带头反思。他深入教学一线，与教师们一起参与听课、评课、说课等研讨活动，一起发现、分析、解决问题。记不清多少个夜晚，他和执行组的组长们在学校的行政会议室里挑灯夜战、争论不休；记不清多少次，他深入课改班级听课，孜孜不倦、任劳任怨；记不清多少次，凄风冷雨中，他夙兴夜寐、宵衣旰食……冯校长用自己的一言一行激励着参与课改的教师，和他们共同编写着一小课改的华丽篇章。

曙光初现，春风得意马蹄扬

目前，博白镇一小学生的“自主、合作、探究”学习的意识明显增强，学习能力明显提高；在课堂的展示中充分培养了自己的自信心和能力；在课堂上真正体验到了“我自主我快乐”“我参与我快乐”的情趣……而教师，不再是“满堂灌”“一言堂”，他们是学生学习的组织者、策划者，是学生学习的指导者、引领者，同时还是学生学习的参与者、合作者，是学生学习的促进者，他们融入学生中，欣赏他们独到的见解，鼓励他们别出心裁的创新，分享他们求知的快乐，和学生建立一种相互理解、相互尊重、相互信任的新型师生关系。

经历了课改的洗礼，很多老师的课堂教学技能、综合素质都得到了不同程度的提高。可以说是课改成长了学生，成就了老师，一年来，该校在课改中涌现出的先进个人、学科带头人、骨干教师10多人，其中王春丽、黄春莲、张彩虹、许芳芳、宾飞雪等骨干教师代表学校、镇、县参加区、市、县的课堂教学比赛，都取得了好成绩。冯轰校长本人也先后荣获广西壮族自治区义务教育学校常规管理年活动先进个人、玉林市优秀教育工作者、博白县第二届十佳教育工作者等荣誉称号。

“教育的改革是无止境的，我们坚信，只要我们坚持改革的初衷、落实改革的行动，就一定能办好人民群众满意的教育。”冯轰校长信心满满地说。

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